五年级语文下册第三单元复习学案范文合集第一篇：五年级语文下册第三单元复习学案2、《匆匆》是现代著名作家的散文。本文紧紧围绕“匆匆”二字，细腻复习要求：地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到和。1、积累字词和优美的句子。文章第一自然段用手法写出了日子一去不复返的特点。2、学习从平凡小事中感悟生活，启迪人生。3、《桃花心木》是台湾著名作家林清玄的散文。本文借的生长，来比喻一、字音教诲（）鸿（）鹄（）头涔涔（）泪潸潸（）徘（）的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在徊（）一摞（）歉疚（）肩胛（）窈（）窕（）从（）容养艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。尊处（）优4、《顶碗少年》课文以杂技表演的顺序“第一失败、第二次失败、第三次成功”为二、字形：遮挽蒸融插秧考验锻炼赤裸裸专心致志无缘无线索进行描写。故邯郸学步座无虚席依赖附和消受冒险薄弱堂皇5、《手指》是丰子恺写的散文。阐明了一个道学弈理：。三、多音字：6、57页《日积月累》会背会默写。zhuï（）yǔ（）yàn（）cáng（）六、反馈练习缴与燕藏（一）．看拼音，写词语。jiǎo（）yù（）yān（）zàng（）zhânxīngxúnjǐngchãngchǔmïfànchǎorǎngkēngqiāng()()()()()()pián（）sàn（）lù（）chà（）（二）．给加点的字选择正确的读音。便散露刹漱口（sùshù）踊跃(yïngyǒng)崛起（júejǘe）惬意（qiâjiá）．．．．biàn（）sǎn（）lîu（）shā（）（三）．把下面的词语补充完整。（）（）不解风（）日（）热闹（）（）bǐng（）pēn（）jìn（）bï（）（）（）扬威左（）右（）（）（）力尽屏喷劲薄（）（）扬扬铿锵（）（）模模（）（）píng（）pân（）jìng（）báo（）（四）．不改变句子的意思，把下面的句子换成另一种说法。四、形近字：1．难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗？2．这样的巡警真可恨！惧（）辩（）凉（）悔（）熟（）俱（）辨（）晾（）诲（）孰（）遭（）反（）俏（）番（）唯（）2.糟（）返（）峭（）翻（）惟（）赖（）练（）雅（）骏（）剧（）懒（）炼（）稚（）峻（）据（）五、课文内容；1、《文言文两则》会背，会默写。《学弈》选自《》，说明了学习应的道理。解释句意：为是其智弗若与？曰：非然也。《两小儿辩日》选自《》，说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。解释句意：孰为汝多知乎？五年级语文下册第三单元复习学案第二篇：五年级语文下册第三单元导学案五年级下语文第三单元教材分析年级：五年级三班主备人：吴美蓉本组教材就是以语言艺术为专题来组合课文的。《杨氏之子》一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，令人拍案叫绝；《晏子使楚》写了晏子针对楚王的侮辱，机智应答，维护了祖国的尊严，有力地回击了楚王；剧本《半截蜡烛》写了母亲和两个孩子为了保护半截蜡烛里的秘密与德国军官的机智周旋，在不动声色的话语中充满了胆略和智慧；相声《打电话》则通过夸张的语言，说明了打电话时，说话要简练，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重。编排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导学生积累优美的语言。教学本组教材，要引导学生有感情地朗读课文，感受人物语言的精妙，在语文学习中积累语言。配合本组专题，“口语交际·习作”安排了以“劝说”为主题的模拟。表演和写发言稿的内容，“回顾·拓展”也是紧紧围绕有关语言艺术和形式的问题，安排了“交流平台”“日积月累”“展示台”等项教学内容，并引导学生在生活中搜集积累精妙语言。本组教材安排了一次综合性学习活动。活动内容是发现、搜集、积累、运用有特色的语言，体会有艺术魅力的语言。本次综合性学习是本组教学的重要组成部分，因此要把这次综合性学习和本组其他各项教学内容有机地结合起来。教学时，教师要整体观照本组教材编排的特点，整体安排教学活动，做到教学内容自然融合，教学活动能够协调进行。10《杨氏之子》导学案《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事大意是这样的：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”故事情节简单，语言幽默，颇有趣