PAGE\*MERGEFORMAT19小学英语一年级下册教案课题：《Unit1Lesson1》教学目标能够在适当的场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：chairdeskblackboard,以及三个表达位置的词汇：inonunder.能够听懂摆放物品的指令，如：Putyourbookunderthechair.并做出相应反应。能够跟随录音机大胆模仿说唱歌谣。教学重点：学习与教室有关的单词，以及表达位置的单词教学难点：能正确运用所学知识描述出物品的具体位置教学准备：磁带录音机单词卡片教学过程：一WarmupA.Greetings:Goodmorning,boysandgirls.Goodmorning,Misschang.Howareyou?Fine,thankyou.Andyou?I’mfine,too.B．用教学卡片演示引入新的单词T：Desk,desk,foryouandme.并鼓励学生和教师一起边说边做。T（拍桌子）：Desk,desk,foryouandme.（拍椅子）Chairchairforyouandme.边交替展示教学挂图，边重复。C．教学歌谣。教师可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。在学生理解歌谣后，可指导学生模仿录音边听边指。D．教师进一步引导学生学习并巩固所教学的单词。a.图片游戏。教师用白纸遮住图片，只露出图片的一边或一角，对话T：What’sthis？S：It’sadesk.b.教师变做擦的动作（用抹布擦桌椅，用板擦擦黑板），边说：Clean,clean,cleanthedesk.Clean,clean,cleantheblackboard.c.利用开和关的指令帮助学生复习门和窗，如T：Openthedoor.Closethedoor学生做相应的动作。可以用Pairwork的形式进行活动。E．进行B部分活动时，由学生轮流发问，进行Groupwork。学生做相应回答或动作。三Practise.四Homeworkandconsolidation课题：《Unit1Lesson2》教学目标：能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句Whereis…?It’son/in/under…教学重点：对方位介in,on和under的理解教学难点：能够运用所学知识描述的物品的具体位置。教学准备：磁带录音机单词卡片教学过程：A.Greetings.B.Lesson1的Chant复习单词C.指导学生边听本课的CHANT边看挂图，Where’sAngel？让学生反复听几遍。教师边听录音边做演示，帮助学生理解介词的用法。然后让学生学唱歌谣。教师和学生一边演唱一边表演。D.组织学生在活动中练习介词的用法a.学生边说歌谣边做放东西的动作b.学生pairwork形式进行练习，其中一个学生发指令，其他的学生照指做。c.练对话Where’smyruler？Itisinthepencilcase.d.教师发指令（Puttheruleronthedesk/inthedesk/underthedesk）。学生做相应的动作。教师还可以用其他的学具练习。E.PartB.GAME.注意学生要说全三个方位介词F.Homework。自编表演课题：《Unit1Lesson3》教学目标：通过活动，复习巩固与教室有关的词汇和表达位置的功能句Whereis…?It’son/in/under….能够在生活场景中认读大写英文字母ABCD通过活动培养的观察能力和语言表达能力。教学重点：能口头运用目标语句和整体识别相应的单词。教学难点：通过句型联系交换信息教学准备：磁带录音机单词卡片教学过程：A.Greetings.B.复习L1，2的单词和歌谣C.指导学生表演上节课的作业（表演自编对话）D.学生看教学挂图猜Bill，Lily和Joy等学生在干什么，在找什么。然后知道学生根据主图四周的物品图，独立寻找其所在的位置。注意提醒学生注意所找东西的颜色，并可复习颜色单词。让学生以Pairwork形式，互问互答，说出所要寻找物品的位置。练习方位介词。E.组织学生学唱本课的Chant，学习可以边唱，边做，边表演F.PartB。要求学生根据表格中的物品数一数主图中与之相同的物品，然后填表。学生自主完成数的任务并填表，分两人组互问互答练习交际用语。然后教师知道核对答案。教师也可以直到学生数一数表格中没有的物品。G.组织学生利用自己的学具进行藏和找的游戏。练习交际用语和歌谣。H.Homework:布置对话表演的作业，要求学生用所学的新句型和新学地有关教室的单词以及所学的交际用语自己编对话。课题：