字词复习教案第一篇：字词复习教案一年级上册字词复习教案教材说明：本节课复习包括三题：一是生字的结构；二是生字的书写规律；三是汉字变魔术。教学过程：一、创设情境，激趣导入师：今天的语文课上，老师将带大家到字词迷宫去闯关（出示“字词迷宫”大闯关的课件）。迷宫中充满了神奇，充满了挑战，只要我们积极开动脑筋，踊跃展示自我，一定能赢得闯关的胜利。同学们有没有信心？（生答）现在，跟着老师出发吧！二、闯第一关，结构宫1.师述：第一站，我们到哪里呢？请看大屏幕。（出示课件“结构宫”）2.首先我们来看看通关规则。3.“生字结构”中的小伙伴可多了，它们正排着整齐的队伍向我们问好呢！只要我们能准确地分别他们并记住他们，就能和他们交上朋友。大家赶紧试试吧！4.可要考考你们了，能准确说说它们结构吗？5.指名学生回答。（认对的课件上出现生字结构）独体字：左右结构：上下结构：半包围结构：（板书）6.教师小结：我们和“生字结构”的生字们交上了朋友。本学期，我们学过独体字、左右结构、上下结构、半包围结构四种结构。我们第一关闯关胜利。三、闯第二关，巧手屋1、参观完结构王国，我们进入第二关——巧手屋，开展“巧手大比拼”。（出示第二关课件）巧手姐姐听说同学们刚记住了生字结构，想考考大家，请大家拿出我们的练习纸。.阳打包大可学还认写去木独体字：左右结构：上下结构：半包围结构：2、学生自己试着闯闯关，教师指导。3、师：老师刚才发现了许多小巧手，请各小组推选的代表上台来展示一下你的作品。看看闯关成功的有多少？奖励一个“棒”4、小结：在第二关中同学们充分发挥了聪明才智，我们顺利地闯过了第二关。四、闯第三关，夺“智慧星”1、师：在我们共同努力下，我们勇闯两关，下面我们进入第三关——我是智慧星。（出示第三关课件）2、你们知道吗？我们刚才认识的结构中隐藏了许多书写规律，请同桌互相说一说。3、你们发现有那些规律呢？找的又多又准的将获得“智慧星”奖章。4、同桌互相讨论，教师指导。先横后竖：先撇后捺：从上到下：从左到右：从外到内：先里头后封口：先中间后两边：(板书)5、师述：在大家的帮助下，我们发现了这些规律，看看你们如何送生字回家呢？田学水风十人打山小问阳写八干目先横后竖：先撇后捺：从上到下：从左到右：从外到内：先里头后封口：先中间后两边：6、师总结：通过上述联系，我们联系生字的偏旁，知道了左右结构的生字的书写规则是从左到右，上下结构的生字的笔顺规则是从上到下。生字分别回到了自己的家，它们真快乐，我们顺利闯过第三关。五、闯第四关，汉子变魔术1、汉字有不同的组成结构，可以怎样拆分呢？我们来看看2、拿出你们的作业纸，看看谁能完成的又快又好，代表大家来闯关。例：会-人=云们-=（）+丁=（）花-+子=（）=（）门+口=（）间-门=（）通过这样的拆分练习，你们知道了什么呢？师总结：合体字可以进行拆分，此类题目，先观察字体结构，再进行拆分。3、在第四关中同学们充分发挥了聪明才智，我们顺利地闯过了第四关。六、课堂小结，庆祝“闯关”胜利1、今天的闯关大获全胜，大家真棒。看看我们今天的收获。（看黑板板书）2、生总结：四种字体结构七种笔顺规则左右结构的字，书写从左到右。上下结构的字，书写从上到下。大家做的真棒，让我们表扬一下我们自己吧！第二篇：拼音字词复习教案[定稿]人教版六年级语文下期复习教案字词部分李春霞时间：2010.5.26一、汉语拼音教学目标：1、正确拼读声母、韵母和整体认读音节。2、按顺序写出26个大小写字母，以及大小写字母的互写。3、正确拼读音节或用拼音组成有意义的音节，写出词语。4、注意同音字的区别，根据拼音准确，规范书写汉字。教学重、难点：正确拼读音节并写出词语。教学方法：讲练结合。教学时间：一课时。（一）教学内容：声母、韵母、整体认读音节、26个字母。教学要求：正确拼声母、韵母和整体认读音节，按顺序写出26个大小写字母，以及大小写字母的互写。教学过程：一、明确复习的内容与目标。二、复习声母。（23个）1、背诵声母。2、区别易混声母。b——db——pn——ln——r三、复习韵母。（24个）1、背诵韵母。2、区别易混韵母。ei——ieiu——uiün——unin——ing四、复习整体认读音节。（16个）1、背育整体认读音节。2、从下列音节中找出整体认音节。yāqìyīzhĭpèncīyuánwŭyìng五、复习字母表。（26个）1、学生背诵、默写。（含大小写）2、识记。六、复习拼读音节。1、两拼音节。2、三拼音节。3、注意隔音符号。如：kǎo´épí´ăo4、注意儿化音。huār（花儿）七、相关练习。1、在括号里写出大写字母，并按顺序排列。b（）d（）m（）a（）h（）n（）q（）t（）y（）e（）f（）l（）j（）g（）2、给带点字选择恰当的音节打“√”。兴奋（xīngxìng）