大班音乐教案大班音乐教案15篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的大班音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班音乐教案1一、活动目标：1学习演唱弱拍起唱的歌曲，恰当地表现乐曲的其止和衬词。2在教师的引导下，积极创编反映其他违反正常生活现象的滑稽事情的唱词。3体验歌曲的幽默，诙谐感，学习协调合拍地接唱衬词，衔接自然紧凑。二、活动准备：袜子一只三、活动过程：（一）教师演唱歌曲，幼儿倾听教师出示袜子提问：1袜子该穿在哪里？2今天老师带来了一首有趣的歌，你们听听歌曲里面把袜子穿在了哪里？演唱后提问：1你们觉的这首歌有趣吗？为什么有趣？2小结为什么叫胡说歌。教师：刚才老师唱的是跟平时生活不一样的，它有个好听的名字叫“胡说歌”。谁知道胡说歌是什么意思？教师：胡说歌就是把平时常见的事情颠倒着说，本来袜子是穿在脚上的，可现在袜子穿在了耳朵上，真有意思。（二）幼儿学唱，教师唱，幼儿用动作伴奏教师：1现在老师把这首有趣的歌再唱一次，请小朋友在每句的末尾的时候替我拍手伴奏。2刚才小朋友是用拍手为老师伴奏的，现在请你们想一想还能用什么有趣的动作为我伴奏？3前面两次小朋友都是用有趣的动作为我伴奏，下面请你们想一想能不能有趣的声音来为我伴奏，比如我们学小鸡叫”叽叽“我们来试试看4谁还能想出更有趣的声音来为我伴奏？（三）教师伴奏动作，幼儿唱1下面我们来反一下，你们唱，我来问你们伴奏。（伴奏2"3次）2刚才小朋友有没有发现最后一句特别长，特别难唱，你们能不能把他唱好，我们来试试看。（四）教师示范仿编歌词现在我们来编个不一样的，把袜子穿在脖子上，我们来试试看（五）幼儿自由创编，并想出有趣的动作或衬词还可以怎么编？谁来想个滑稽的动作或声音？（六）活动结束刚才小朋友都编的许多有趣的歌词跟动作，等下下课的时候可以唱给自己的朋友听大班音乐教案2活动目标1、熟悉、理解图谱并正确掌握音乐节奏;2、正确使用乐器演奏音乐;3、能互相配合一起完成音乐的合奏活动准备1、图谱、2、录音机、乐器每组人手一个3、场地布置如图活动过程1、图谱导入，引起兴趣师：(展示图谱)小朋友，现在是冬天，我们一起回想一下夏天这西湖旁边有什么吧?老师展示音乐的节奏：一闪一闪荷花开，跳跳呱呱呱请小朋友自己想象做“一闪一闪”“荷花开”“跳跳”“呱呱呱”的动作，再由老师自己选择小朋友的一个动作做打击乐的空手动作。2、尝试听音乐做空手动作第一遍听音乐，老师动作、语言指导第二遍听音乐，请小朋友上来听音乐做指挥，再请一个小朋友上来带动作(提示小朋友不记得动作就看图谱)3、尝试用乐器演奏1)老师拿出四种乐器：串铃、响板、小玲、铃鼓。找寻用乐器来模仿动作和声音。师：我们一起想想这些乐器那个象小青蛙的呱呱的叫声，哪个可以做一闪一闪的动作?2)各组小朋友做自己乐器的空手练习。师：我们轻轻地一起看看凳子下面有什么?我们一起做空手练习。(教导幼儿明白“拿起”“放下”的动作)3)拿乐器跟着音乐做动作师：小玲怎么跳，铃鼓要怎么跳。(老师用语言和动作指导)4)添加新元素，保持对音乐的兴趣师：小朋友们，待会老师要加一个合奏的动作，小朋友们仔细看看我是什么时候加进去的。教师与小朋友一起练习合奏，接着重新听音乐用乐器演奏。5)再次添加新元素，调换乐器各组复习各自的乐器的节奏，老师指导，小朋友一起跟着音乐做一遍。4、交代音乐的名字，尝试更快的音乐节奏师：小朋友，知道这音乐是什么吗?叫花好月圆!老师这里有更快的音乐，小朋友们想挑战一下吗?5、结束活动师：小朋友们，听到客人老师们给你们的掌声了吗啊?我们一起鞠躬谢谢客人老师吧。活动反思：《花好月圆》这个教材选自许卓娅的韵律活动，乐曲节奏比较明显，易于幼儿掌握。在教材上，通过用萤火虫飞舞、荷花开、青蛙叫这几个有趣的形象帮助幼儿理解乐曲，然后学习打击乐。孩子们听了两遍音乐后，就能根据老师所出示的图谱用小手正确地打出节奏。接着，我让孩子分角色打节奏，为后面的打击乐做准备。孩子们在分工合作的过程中，显得注意力特别集中，都仔细听音乐，认真看图谱，准确完成自己的角色表演。在最后的用打击乐进行表演时，孩子们特别激动，拿着手中的乐器，富有表情地表演。整个活动，孩子参与的积极性很高，学习的效果也很好。《纲要》指出：“教师的作用应在于启发幼儿感受美、表达美的情趣，丰富他们在审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐…”此次活动中的相关节奏都以小动物的形象表示，用游戏化、情景化的方法对幼儿进行音乐教育，在听一听、动一动、演一演的过程中共同表现音乐，使幼儿深刻感受民乐的魅力。在活动中，发现他们对响板、手铃、沙锺等乐器非常感兴趣。总愿意和它们一起做游戏，并对不同节奏作出各种各样的反应，能够积极动脑创作相应的