大班音乐教案【通用】大班音乐教案15篇作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的大班音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班音乐教案1一、活动目标1.感受歌曲欢快的旋律，理解歌词内容，能够随着音乐有节奏地说唱。2.体验演唱儿歌的快乐。3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。二、活动准备：1.经验准备：幼儿玩过角色游戏“菜市场”，认识一些常见蔬菜。2.材料准备：篮子、扮演老奶奶的头饰一个，音乐《买菜》。3.环境创设：用实物或图片布置菜市场的情境。三、活动过程(一)以“逛菜市场”的形式导入活动，激发兴趣1.引导语：小朋友，看!太阳升起来了，今天的天气可真好，我们一起去菜市场里逛一逛吧!2.引导语：菜市场里的东西可真多啊!这些菜是什么样的呢?(出示图片)(二)结合图谱，引导幼儿理解歌词1.根据儿歌内容分别依次出示鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿的图片帮助幼儿理解歌词顺序。2.教师通过通过问答与引导，帮助幼儿记住歌词并小结。(三)欣赏歌曲，学习歌词1.引导语：红红和奶奶今天也来到菜市场买菜了，她还把买菜变成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。2.播放歌曲《买菜》，引导幼儿在音乐中再次熟悉歌词内容。3.引导语：歌曲听完了，歌曲中有那些菜我们刚刚没有说到呀?它们是什么?它们在歌曲中的唱法和平常的'歌曲一样吗?(不一样)这种说法叫说唱,请小朋友跟老师一起说一说。4.教师出示节奏卡，帮助幼儿练习歌曲中的说行部分。(四)多种方式学唱歌曲1.引导幼儿根据图谱尝试着学唱歌曲。2.尝试多种形式学唱儿歌(合作接唱、角色扮演演唱)。四、活动延伸游戏活动：投放图谱及各种蔬菜图片、头饰若干等供幼儿自由结伴演唱并尝试创编歌曲。五、课程实施效果儿歌《买菜》的歌词内容贴近生活浅显易懂，但涉及的蔬菜名称比较多，幼儿记忆歌词的内容和顺序存在较大的难度。因此，在设计过程中，我创设了买菜的情境，通过问答的形式、图片的展示等方法帮助幼儿理解并记忆巩固歌词内容，即吸引幼儿的注意力又激发幼儿的学习兴趣。结合节奏卡的呈现，辅助幼儿重点练习歌曲的说唱部分。最后，通过多种形式的演唱，让幼儿轻松快乐地学唱歌曲，从而达到活动目的。活动反思：1、以往在歌曲教学中，往往碰到孩子对旋律较难掌握的问题，而孩子主要是靠反复听来掌握旋律，所以本课例我尝试用“一曲式”的方法，在异班试教时，我从进场的节奏训练到发声练习都采用歌曲的旋律始终贯穿，这让幼儿在没学歌曲之前已经对旋律有了完整的印象，到了基本环节学唱时，轻而易举，掌握得很快，所以我觉得“一曲式”的方法很好，尝试是成功的。2、学唱歌曲部分，我借助肢体语言，帮助幼儿理解圆溜溜、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词，由于形象、生动，贴切，孩子们学得很快，也模仿得惟妙惟肖，效果也较好。3、将音乐与日常生活相结合，给幼儿创设充满生活情趣的音乐环境，孩子们兴致很高，在音乐中感悟劳动的乐趣，都能愉快地参与其中。4、由于是异班教学，对该班的幼儿不熟悉，不能进行很好的师幼互动，对歌曲的感情处理、歌曲演唱的节奏强弱等未能达到预期效果。在最后的创编部分，未能激发幼儿根据自己的生活经验，运用肢体语言尽情表现自己的理解，未能充分发挥幼儿的主体性和创造性，结束部分显得仓促。这提示我在以后的教学中要尽量地弥补不足，特别要给予孩子充足的机会去展示他们的个性，更好激发幼儿的创造力。大班音乐教案2活动目标：1、感受玩泥的乐趣。2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品，发展幼儿的动手能力。3、感受陶艺艺术的特征，加深对祖国灿烂文化的热爱。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣老师：小朋友们今天老师准备了一件好玩的东西，想送给大家，你们想要吗?(出示黄泥并分泥)请小朋友们想一想，泥巴可以怎么玩?幼儿演示，在玩泥的过程中提问：感觉泥巴是怎么样的?(引导幼儿说出泥巴的特性)通过玩泥了解泥巴可塑性强，比较容易成形。2、欣赏陶艺作品，引导幼儿学习制作方法泥巴的用途可大了，它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品，这是我们中国文化的一种。(欣赏图片)老师这里也准备了一些泥工作品，小朋友们想看看吗?(出示第一组作品)这里全是特色小吃，请小朋友们仔细观察它是怎么做成的?然后请小朋友讲解观察到的制作过程，老师加以补充。(然后出示第二组作品)这里是动物之家，请小朋友们讨论一下这些小动物是怎么做成的?请代表讲解，教师补充。3、交代要求，幼儿操作，老师指导