PAGE\*MERGEFORMAT3玉环县双语学校小学部非集体备课课文备课电子稿主备人：王莉婷审核人：赵玉备课时间：3月23日上课时间：课题混合运算(3)教学内容混合运算（教材内容）课时安排1课时教学目标1.结合具体情境，体会小括号的作用。2.能正确计算带有小括号的运算。教学重点和难点教学重点：掌握有小括号的混合运算顺序。教学难点：理解小括号的作用。教具学具多媒体课件教学过程（板书设计）教学过程（板书设计）【复习导入】1.脱式计算。7×2+3046-6×463÷9+79×6+9【新课讲授】1.复习“跷跷板乐园”情境，翻开教材出示图，学生观察图片。图中告诉了什么，解决的问题是什么。从图中我们知道：3个跷跷板，每个4人，围观7人。解决的问题是：一共有多少人？2.试一试：怎样解答？3.分析评价。冬冬分步列式解答，算出了，做对了。乐乐列出综合算式，结果也是一共19人，像乐乐这样列式对吗？（乐乐写的算式中有加法又有乘法，要先算乘法。上一课的时候，我们还没学习乘法和加法混合运算的顺序，如果先算7+4就不符合题意了。）老师请小括号来帮忙，在乐乐写的算式上加上小括号，7+（4×3）算式中有小括号的要先算括号里面的，这样问题就解决了。4.尝试练习。板书：小结：算式里有括号的，要先算括号里面的。【课堂作业】1.完成教材“做一做”第1题。（1）学生独立完成。（2）抽学生板书此题做法。（3）教师讲解，集体订正。2.教材第49“做一做”第2题。（1）学生独立完成，小组讨论。（2）汇报，教师评讲。3.教材“做一做”第3题。（1）学生独立完成。（2）同桌互相检查。（3）全班集体订正。（4）教师小结。【课堂小结】提问：这节课你有什么收获？小结：今天学习了有小括号的混合运算，算式里有小括号的，要先算括号里面的。【课后作业】完成本课时对应练习。板书设计：第3课时混合运算（3）教学反思