?窃读记?教学设计9第二课时一、复习旧课，导入新课１、导入：交流自己摘抄的印象深刻的句子。２、指名读这些句子。３、交流你收集的有关读书的名言。二、理解你们是吃饭长大的，也是读书长大的１、指名读最后一个自然段：⑴联系课文和生活实际，谈自己对这句话的理解。⑵交流课前搜集读书名言，谈自己对这句话的理解。２、总结：书籍是人类进步的阶梯，一个人如果放弃了读书，那是多么可怕的事！让我们时刻铭记这句至理名言──记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！３、诵读句子。三、稳固词语１、出示生字，读一读，并组成词语。２、抄写词语。内容总结〔1〕?窃读记?教学设计9第二课时一、复习旧课，导入新课１、导入：交流自己摘抄的印象深刻的句子〔2〕?窃读记?教学设计9第二课时一、复习旧课，导入新课１、导入：交流自己摘抄的印象深刻的句子〔3〕２、总结：书籍是人类进步的阶梯，一个人如果放弃了读书，那是多么可怕的事〔4〕让我们时刻铭记这句至理名言──记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的〔5〕２、抄写词语