最新高二物理教案(实用11篇)教案是教学中的重要组成部分，它是教师在备课过程中制定的教学计划和指南，有助于教师系统地组织教学内容和教学活动，提高教学效果。教案可以帮助教师合理安排教学步骤和时间，明确教学目标和要求，提供具体的教学方法和手段，促进学生的主动参与和学习成果的评价，是教学过程中的有力支持和依据。教案的编写需要有明确的目标和步骤，能够引导学生逐步达到预期效果。教案范文可以帮助教师更好地组织教学活动，指导学生的学习过程。高二物理教案篇一关于安培力这一重要的内容，需要强调：1、安培力的使用条件：磁场均匀，电流方向与磁场方向垂直。2、电流方向与磁场方向平行时，安培力具有最小值。电流方向与磁场方向垂直时，安培力具有最大值。教法建议由于前面我们已经过电场的有关知识，讲解时可以将磁场和电场进行类比，以加深学生对磁场的有关知识的理解。例如：电场和磁场相互对比，电场线与磁感线相互对比，磁感应强度与电场强度进行对比等等。在上一节的基础上，启发学生回忆电场强度的定义，对比说明引入磁场强度的定义的思路是通过磁场对电流的作用力的分析得出的。为了让学生更好的理解磁场，可以在实验现象的基础上引导学生进行讨论。1、理解磁感应强度b的定义及单位．2、知道用磁感线的疏密可以形象直观地反映磁感应强度的大小．3、知道什么叫匀强磁场，知道匀强磁场的磁感线的分布情况．5、会用左手定则熟练地判定安培力的方向．及b的定义式．结合练习法使学生掌握左手定则使用．1、重点（1）理解磁场对电流的作用力大小的决定因素，掌握电流与磁场垂直时，安培力大小为：（2）掌握左手定则．2、难点对左手定则的理解．3、疑点磁场方向、电流方向和安培力方向三者之间的空间关系．4、解决办法1课时铁架台、三个相同的蹄形磁铁、电源、滑动变阻器、电键、导线．六、师生互动活动设计的意义，借助墙角（或桌角）帮助学生建立三维坐标空间，理解掌握左手定同．（一）明确目标（略）（二）整体感知（三）重点、难点的学习与目标完成过程1、磁场对电流的作用2、决定安培力大小的因素有哪些？利用演示实验装置，分析安培力大小与哪些因素有关（1）与电流的大小有关．（2）与通电导线在磁场中的长度有关．（3）与导线在磁场中的放置方向有关．3、磁感应强度4、安培力的大小和方向．根据磁感应强度的定义式，可得通电导线垂直磁场方向放置时所受的安培力大小为：举例计算安培力的大小．高二物理教案篇二1、使学生知到什么是多普勒效应。2、使学生能用所学知识解释多普勒效应。教学建议。因多普勒效应和此声波、超声波两节的内容少，建议用一个课时．用实验让学生了解多普勒效应，会解释多普勒效应．在媒体资料中提供了，旋转的录音机发出的声波所表现的多普勒效应，教师可以适当应用。教学设计示例。教学重点：声波的概念和形成声波的条件。教学难点：解释生活中的现象。教学仪器：音叉、录音机。教学方法：自学。教学过程：一、阅读课文。请学生阅读课本的——24页的内容．。二、应用。问题1：什么是多普勒效应？（由于波源和观察者之间有相对运动，使观察者感到频率发生变化的现象，叫做多普勒效应．）。问题2：能现场做实验吗？请学生讨论发表观点．。演示实验。1、用音叉在学生耳朵边运动．。2、用录音机在教室边放音乐，边运动．。问题3：人的耳朵能听到任何频率的声音吗？（不能）。问题4：怎样划分呢？(频率低于20hz的属于次声波，频率高于__0hz的属于超声波，人耳大约能听到20hz——__0hz的声波．)。问题5：次声波有什么用途呢？（次声波的衍射能力强，可以探知几千米以外的核试验．）。问题6：超声波有什么用途呢？（声纳、b超等）。探究活动。在生活中寻找多普勒效应。知识目标。1、知道光在同一种均匀媒质中是沿直线传播的．。2、知道光的直线传播的一些典型事例（如小孔成像、日月蚀等）．。3、记住光在真空中的传播速度．不要求知道光速的测量方法．。能力目标。1、能根据光的直线传播原理找出本影和半影，能解决日月蚀问题．。2、会使用光的直线传播性质解释有关光现象如：影子的形成．。情感目标。3、利用几何知识解决光学问题，学会知识的迁移和变通．。教学建议。本节内容是在初中学习的基础上进一步加深和拓宽．。重点掌握以下几部分知识点：1、光沿直线传播的条件：光在同种均匀介质中沿直线传播．。讲解时能说明光沿直线传播的实例有：小孔成像，本影和半影等都能证明光沿直线传播．。2、光源：能够发光的物体．是把其它形式的能转化为光能的装置．。4、光束：有一定关系的一些光线的集合称为光束。5、介质（媒质）、光在其中传播的物质、但要注意：光传播时并不需要介质．。如图所示两个或几个