一年级数学上册看图列式计算汇总（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）姓名：分数：一、看图写出四道算式二、看图列式计算。三、请你填一填。1、6后面的3个数是（）、（）、（）。2、9比6多（），3比7少（），3、比4小的数有（）、（）、（）、还有（）。5、和8相邻的两个数是（）和（）。6、3\2\0\5\4\8\9\6\7\10\1中（1）．这里共有()个数，其中最大的数是()，最小的数是()。从左往右数，第5个数是（），第7个数是（）。从右往左数，第4个数是（），第8个数是（）。（2）．把这些数按从大到小排列：。（3）、再把这些数按从小到大的顺序排列：___________________________________7、8、按顺序填数。135869、○○○○○○○■■■■■□□□△△△△△△☆☆☆☆★★★★★★○○○○○○○○○○○○○○○○比☆多_____个；★比■多_____个；□比○少_____个；○比△少_____个四、先提问题，再列式计算。1、问题：？列式计算：。2、问题：？列式计算：。3、问题：？列式计算：。1、问题：？列式计算：（）（）（）=（）（个）2、问题：？列式计算：（）（）（）=（）（个）3、问题：？列式计算：（）（）（）=（）（个）整理和复习（二）（复习课）课型复习主备人郭婷教学内容：人教版一年级上册教材练习十六第1～7题。教学目标：1．通过复习，进一步加深对10以内数的认识。2．通过进一步的复习，更熟练的掌握10以内数的加减法的计算方法，能正确、熟练地口算，并能运用10以内加减法，解决生活的实际问题。3．进一步培养学生的观察能力和整理能力。重点、难点：正确、熟练地进行口算，以及看图列算式。教学准备：视频仪、试题纸（20道计算题）。教学过程二次备课一、创设情境，导入复习。上一节课我们复习了10以内数的认识和加减法，大家了解了哪些知识？谁愿意来说一说？（根据学生说的情况，有选择地板书）。10以内的认识和加减法↓1～56、78、910、↘↓↓↙数的认识←———————↓↓加减法↓数数大序写组的小数顺比含数连加、连减数序较义字成↓加减混合关于10以内数的认识和加减法的内容真不少，这节课我们把复习的内容练习一下，看一看小朋友们掌握得怎么样！板书：整理和复习（二）二、重点复习，强化提高。1．复习10以内数的认识。（1）报数游戏。老师发现小朋友们一个小秘密，你们想知道是什么秘密吗？（想）老师发现小朋友们都特别喜欢上体育课，喜欢体育活动。上体育课就要站队，老师想看一看你们队站的好不好？老师选10名小朋友到前面来，按高矮站成一排。（选10名学生到前面站队）小朋友们体育课上得不错，队站得又快又整齐,下面我们来报数。排头的小朋友报“1”，第2个小朋友报“2”，接下来依次朝后报数。开始！（报数开始）。看到这些小朋友站得这么整齐，你知道他们各排在第几吗？（找几名学生回答。）参加报数的小朋友一共有多少人？(10人)最后一位小朋友排第几？（第10）。这两个“10”的意义一样吗？（先同位交流，再全班交流。）（2）有一群小动物确不是这么报数的，看它们来了，它们是怎么报数的呢？（出示第6题）仔细观察这两队的小动物报数有什么特点呢？引导学生思考：第一队的小动物报数是第次要加2，而第二队的小动物报数是每一次都减2。（3）手势表演。老师还知道小朋友们不但喜欢体育，还喜欢表演。现在我们分组用手势表演数的组成，看哪一组表演得最好！一排为一组，正好8组。第1组的小朋友表演2、3的组成，其他组依次表演一个数的组成就行。（学生表演后师评价。）（4）根据数的组成写算式。小朋友们表演的真好！你们还能用数的组成写算式吗？指导生在教材上独立解决练习十六第1题。2.看图列式的练习。看到小朋友们表演的这么好，小白鸽也飞来凑热闹了。瞧！他们站在草地上正朝我们这里看呢。（投影出示练习十三的第2题。）你能根据这幅美丽的图，写出两道加法算式和两道减法算式吗？先让学生独立完成，然后交流。交流的重点是一图四式，并理解加法算式和减法算式之间的联系。3．“用数学”的练习。(1)小朋友们学习这么认真，不但吸引来了蜻蜓，还把小蜗牛也吸引来了，看！（投影出示练习十六第3题）仔细观察图，你能解决图中的问题吗？图中的问号表示什么？先让学生独立完成，然后组织交流，重点交流说图意、列式。(2)出示练习十六第5题（1）图今天真