中班科学活动教案【实用】中班科学活动教案汇编七篇作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的中班科学活动教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班科学活动教案篇1教学目标：1、探索物品在水中是否会褪色。2、愿意参与实验，乐于探索。3、能互相合作、能陈述并记录自己的实验结果。教学准备：1、场景布置，挂上灯笼、气球、贴上红窗花2、收集生活中的红色物品。如红纸、红绉纸、红积木、红毛线、、红豆、红色塑料袋等。3、手偶小兔子、每组一张记录表、一个一次性杯子、笔。一张一次性台布。3、每组一只大塑料桶作为盛水容器，一只小塑料盆，一只脸盆作为染缸，能吸水的白布。教学过程：一、红色喜洋洋1、今天我们去小兔家去做客，来到小兔家。2、（出示小兔问好）昨天小兔接到兔奶奶的一个电话，说要到小兔家来做客。小兔想把家里打扮得喜洋洋的迎接兔奶奶的到来。挂上灯笼、红气球，贴上红色的窗花，小兔还想给兔奶奶准备用红布做一些手帕。小兔在家里找出了很多红色的东西，可就是没有红布，怎么办呢？小兔看着这一堆红色的东西，就想出了一个办法：把这些红色的东西浸到水里，等褪出红色来再把白布放进去，就可以染出漂亮的红布来了。3、逐一出示准备好的'红色物品，我们一起来看看小兔找出了哪些红色的东西呢？4、那我们就来试一试，看小兔的办法好不好。二、红色褪出来1、请你先来猜一猜，哪些物品能褪出红色来呢？2、现在请你们帮小兔试一试。示范引导幼儿将材料逐一放入小塑料盆中，观察该物品是否褪色，并将结果记录到自己组的表格中。（教师讲解记录表的使用方法，在褪色上打“√”不褪色打“X”）如果水变红色了，就把水倒入“染缸”中，再往容器里盛装适量的水，继续操作。3、幼儿分组操作并记录结果。4、教师巡回观察、指导。5、交流记录结果并验证：哪些物品会褪色。三、试试染红布1、将白布浸到“染缸”里，看看是否能染出漂亮的红布来。2、幼儿染布，欣赏。讨论：（1）这些布是怎么变红色的？（2）为什么有些手帕颜色淡些、有些浓些。结束：小朋友今天我们为小兔解决了难题，为兔奶奶做好了红手帕，小兔非常谢谢你们，等手帕干了，我们一起去给兔奶奶送手帕好吗？中班科学活动教案篇2活动目标：1、学习自制吹泡泡工具，了解吹泡泡与工具的关系。2、能创造性的自制吹泡泡工具，并积极参与吹泡泡活动，快乐学习相应诗歌。3、体验创造、成功的快乐，萌发爱探究的积极情感。活动准备：吸管、铅丝、牙刷、树叶等若干；每个幼儿一个杯子（盛有吹泡泡用的水）。活动过程：1、组织谈话，调动幼儿已有经验，激发幼儿吹泡泡的兴趣。教师：“你们吹过泡泡吗？用什么来吹泡泡？今天老师给你们准备了吹泡泡的工具，你们想不想来试一试？2、出示吸管，让幼儿自吹泡泡，温习“吹泡泡”技能。（1）教师观察幼儿吹泡泡，及时提醒幼儿吸管要离开杯子吹。（2）提问：“吸管为什么能吹出泡泡来？有什么特殊的地方”启发幼儿说出有孔的`工具可以吹泡泡。（3）有节奏的说：“我用吸管吹泡泡，泡泡一个一个往外跑。”3、出示铅丝，引导幼儿自制吹泡泡工具（1）铁丝能吹出泡泡来吗？为什么？我们能不能想个办法，让铁丝也变成吹泡泡的工具？（2）老师观察幼儿制作情况并给予提示：“绕啊绕，绕出许多小圈圈”。（3）教师小结幼儿制作工具情况：“为什么他制作的工具吹不出泡泡？（孔太大）孔小能不能吹出泡泡（能）要求幼儿重新制作工具。（4）比较幼儿制作的吹泡泡工具，引导幼儿观察，说出成功的秘密。教师小结。并且有节奏的说儿歌：“我绕铁丝吹泡泡，泡泡象个大气球（5）出示不同形状的工具，幼儿猜测，教师演示。小结：原来不同形状的铁丝都能吹出圆圆的泡泡，4、出示牙刷，进行吹泡泡活动，了解缝隙与泡泡的关系。（1）牙刷能吹出泡泡吗？（2）发给每个幼儿一个牙刷，引导幼儿自由探索吹泡泡。（3）老师边指导边说儿歌：“我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄，哈哈，泡泡乐的满天飘。”（4）学念儿歌：我用吸管吹泡泡，泡泡一个一个往外跑。我绕铅丝吹泡泡，泡泡象个大气球。我用牙刷吹泡泡，泡泡象串紫葡萄，哈哈，泡泡乐得满天飘。老师小结。5、出示树叶，进一步探索缝隙与泡泡的关系。（1）提问：“树叶能不能吹泡泡，为什么？用什么办法能用树叶吹出泡泡？（幼儿讨论）（2）教师示范并且小结。（3）讨论：“你还发现什么东西有缝隙？什么东西还能吹出泡泡？”中班科学活动教案篇3目标：1、从自己的生活经验出发，展开想象，了解一些自然界的仿生现象。2、能将收集的信息与同伴分享交流，体验共同学习的乐趣。准备：幼儿事先收集一些仿生学的资料，红军装与迷彩服图片两张，展板一块上面贴有图片若干过程：一、导入：迷彩服1、从前有英国的军队和非洲的军队在丛林中打仗，英国的士兵都穿着红色的.军装，非洲的士兵都穿着绿色的军装。