小学教师应具备哪些素质小学教师应具备哪些素质可持续发展战略是人类生存和发展的理智选择，教育是可持续发展战略的重要组成部分。提高教育质量是提高教育效益的关键。在影响教育质量的众多因素中，教师素质又是重要的因素之一。由此可见，正确理解所应具备的素质，并将其作为奋斗目标，逐步加以提高，对于我们小学教师来说是多么的重要，那么作为小学教师应当具备哪些素质呢？和小编一起看看下面的文章，你就知道了。一、应具备健康的身体素质人们常说“身体是革命的本钱”，可见身体是如何的重要。一个经常生病的人尽管心理是多么的想把工作搞好，可有时也会显得力不从心，心有余而力不足。故此，我们在工作之余还要注意加强锻炼身体，以一个健康的体魄进入工作之中。二、应当具有较高的政治思想素质政治思想的具体表现就是：热爱祖国、热爱党、热爱人民、忠于党的教育事业。可以设想，一个不忠诚于党，不热爱教育事业的教师在工作中很难说会做到兢兢业业、勤勤恳恳，呕心沥血。另外，学生政治思想的好坏在很大程度上取决于我们教师，取决于我们教师在各科教学中是否渗透了德育的思想。三、应当具备崇高的职业道德素质中小学教师职业道德包含：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等八个方面。教师是学生学习的楷模，是学生健康成长的引路人，应当注意言传身教，必须具有崇高的职业道德，同时用这种情操去感染学生。四、应当具备良好的心理素质心理素质是指一个人心理素质的质量，是指一个人在其生理条件的基础上，通过环境教育的影响和个人努力所形成的智力和非智力方面的水平和结构特征。其作用有：1、是一个人全部素质结构的重要内容；2、是全部素质结构的中介；3、是其它素质发展的重要保证条件。曾有这么一个事例：一个人早晨乘坐公共汽车，可一上车因忘了带零币而遭到驾驶员的大声训斥。结果，这人在一天的工作中总是感觉什么都不顺心，心情特别烦躁。从这我们可以看出，一个人的心理健康的好坏对别人影响有多大。尤其是我们教师，同样可以设想，一个心理素质不够健康的教师所教班级的教学成绩会是怎样的呢？五、应当具有丰富的科学文化素质当今社会正在飞速发展，各种现代教育技术的引进，时时都在让我们感觉到自己知识的贫乏。对当代的教师要求也不仅是能授好课，教好书，而是需要具有一定的教学研究能力。而这个教学研究能力又需要有丰富的教育理论来指导。因此，我们必须加强学习理论来指导实践，然后再从实践中形成新的理论。总之，我们教师要加强学习，学习先进经验，学习新的教育理论，不断地给自己注入新鲜的血液，逐步提高我们的各方面素质。小学教师应具备的职业道德修养一、热爱教育，热爱自己的学校教师要做到爱岗敬业，首先就应热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以苦为乐、以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦的。但教师在知识结构的完善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁。人的一生是应有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。二、热爱学生，建立良好师生关系热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力地把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。苏霍姆林斯基曾说：“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是教师必备的道德素质。热爱学生，就要尊重学生、信任学生，尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许