中班教案作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的中班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。中班教案篇1活动设计背景幼儿和妈妈出去的时候，在街道上会有红绿灯~斑马线~停车场~=等等交通标志，从小就要让幼儿认识这些最基本的常识。活动准备1、马路场景（红绿灯，停车场〈点、数〉，方向盘，人行横道线。2、动物胸饰。3、前期经验（参观马路上的车，交通设施，参观停车场）。活动目标1、培养幼儿敏锐的观察能力。2、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。教学重点、难点对红绿灯等交通标志的认识活动准备1、马路场景（红绿灯，停车场〈点、数〉，方向盘，人行横道线2、动物胸饰3、前期经验（参观马路上的车，交通设施，参观停车场）活动过程一、小司机开车1、T：今天天气真好，我们开车去动物园好吗？（拿好方向盘）交流：你们开的什么车？听音乐开车2、红绿灯（红灯亮了不能开，黄灯亮了慢慢开，绿灯亮了向前开）3总结《红绿灯》二、小司机停车1、T：动物园到了，我们的车怎么办？随便乱停可以吗？2、幼儿停车场停车（一一对应）3、检验、总结：在外面不能乱停车，应停在停车场，否则警察叔叔要罚款的。三、去动物园1、动物园在马路的对面，怎么办？2、一起过人行横道线3、总结：过马路要走人行横道线，不能乱穿马路，注意安全。四、结束1、向动物问好2、戴上胸饰，一起律动《小动物》3、到停车场开车回家教学反思这样的`活动有利于幼儿成长，给幼儿增长知识，他们在游戏中学到了知识，对红绿灯有了初步的了解，红灯亮了不能开，黄灯亮了慢慢开，绿灯亮了向前开。识了斑马线，停车场的标示，并懂得要遵守交通规则，但我们还需要家长的配合，在生活中多多教育。中班教案篇2活动目标：1、了解书是各种各样的，不同的书有不同的功用，认识几种特殊的书：电子书、立体书等。2、养成爱书护书的习惯，进一步提高阅读的兴趣。活动准备：各种各样的书，书架；自制大书；轻音乐。活动过程：一、出示大书，激发兴趣t：看，这是什么？（大书）这本大书给我们讲了一个什么故事呀？你是怎么知道的？（了解一般封面上的标题性汉字是书名）t：这一页是书的什么呀？那这一页呢？（知道封面和封底）t：我们一起来看看这本书吧！（快速浏览全书）t：咦，这儿怎么还有一个个小小的数字宝宝呀，这些数字宝宝是什么，他们有什么用？二、自由看书，了解常用书的种类。t：看，这儿还有许多的书呢，请你轻轻地去翻一翻看一看吧！（教师把大书放到书架上，和幼儿一起在轻音乐中翻看各种各样的书）t：你看到了哪些书？它是什么样的？里面有什么呀？请你用一句好听的话来说一说。t：这些书都一样吗？他们有什么不同？小结：这些书有的是方的，有的是长的，有的书是讲故事的，有的书是学数学的，书是各种各样的。三、看特殊书，进一步提高对书的兴趣。t：除了这些书，你还知道有哪些书？（古代的竹柬、丝绸、音乐书，立体书等）t：今天我还给小朋友们准备了一些有趣的书呢，看，这些书和刚才的.那些书有什么不同呢？出示电子图书、立体书等特殊书，请幼儿再次分散看特殊书。t：你最喜欢其中的哪本书？请你来给大家介绍一下它和其他书有什么不一样。在幼儿介绍的基础上教师简单补充。小结：我们古代的书重重的，厚厚的，现在的书有的更加漂亮了，有的让我们看书的时候更方便了，我们人类可真聪明！四、了解书的用途，与客人老师一起看书t：你们喜欢这些书吗？可是人们为什么要做做这么多的书，书有什么用呀？t：书可以帮助我们学到很多的本领，书还可以使我们看到其他地方小朋友的故事。看，我在这本书上还找到了“杨恩”呢，原来是杨恩的图画登上书啦，这下其他地方的小朋友也能看到杨恩的图画啦，书上有你的名字吗？请你仔细找一找，你也可以去请客人老师帮帮忙。t：你也可以把你认识的字宝宝读给客人老师听听。幼儿与客人老师自由交流。t：你们找到了吗？书的本领这么大，我们应该怎样爱护他们呀？t：让我们一起来做个爱书的孩子吧！中班教案篇3活动目标1、认识数字“0”。2、能说出“0”的一些用途。3、了解“0”的概念，知道“0”在生活中的意义。4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。5、发展幼儿的动手能力和创造“0”的能力。教学重点、难点重点：了解数字“0”的用途难点：能说出在生活中“0”的意义。活动准备数字卡片“0”、故事情景图。尺子、温度计、电话。活动过程一，导入：今天我们的新朋友1、教师出示数字卡片“0”，请小朋友看谁来了？认识它吧？2、对了“0”宝宝今天去旅行了，我们陪它去走走吧！二，讲故事，出示情景图并讨论。“0”宝宝来到小猴家，小猴把桃吃光了；来到足球场，运动员没进球；来到雪地上，气温变成了0摄氏度。讲完提问：1、“0”宝宝看到小猴在干什么？2、小猴为什么哭了？3、“0”宝宝来到足球场看到运动员在干什么？4