初三语文竞赛试题班级：姓名：分数：一、知识积累（38分）()（4分）春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋，豪放，婉约，粗犷，细腻，洋洋洒洒，蔚为大观。A、如旭日喷薄似风拂杨柳如小桥流水若大江东去B、若大江东去如小桥流水如旭日喷薄似风拂杨柳C、如小桥流水似风拂杨柳若大江东去如旭日喷薄D、似风拂杨柳如小桥流水如旭日喷薄若大江东去（1）夜来南风起，小麦覆陇黄。（）（2）采菊东篱下，悠然见南山。（）（3）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（）（4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（）A、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家B、骏马秋风冀北，杏花春雨江南C、人生自古谁无死，留取丹心照汗青D、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时4、战国时代的孟子，有几句很好的话“，，。”意思是说高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓的达丈夫。（6分）5、《醉翁亭记》一文中直抒胸臆之句是，在乎山水之间也。现多表示。（4分）6、请默写古诗词中内容涉及花的诗句并著名其出处，如：（8分）“落红不是无情物，化作春泥更护花”---龚自珍《己亥杂诗》a、b、7、如果用“为中花之崛起而读书”作为论点写一篇议论文，请你为文章选择一个名人事例作事实论据、一句名言作道理论据。（语言简练）（8分）事实论据：道理论据：二、阅读下面文章，回答问题（26分）我国古代的文人，大都把秋天看作是感伤的季节。从宋玉“悲秋”开始，多数文人都对西风而感喟，见落叶而伤情。“悲哉，秋之为气！”“满山红叶，尽是离人眼中血。”“多情自古伤别离，更哪堪冷落清秋节！”千载之下，都是同感。（A）自然界的景象固然增人愁绪，但真正使人伤神的还是人世间的烦恼哀愁。（B）当然，即使在古代，也不是所有文人、所有的文艺作品都对秋天唉声叹气的。高唱“天良好个秋”的也不乏其人。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”在世人的笔下，秋天毕竟有很可爱的一面，枫林霜叶甚至比二月里盛开的春花还要红火呢。三十年代新代诗人梁得所先生也写道：“唱个秋，唱个秋来欢乐歌，命运虽凶可奈何？”在乐观主义者的眼中，红叶和黄叶，只不过是装点秋山和原野的盛装，就是“草木零落”也有一种庄严的旷达的美，犯不着为他们伤感。佛家说，“景为心造”，这句话显然带有主观唯心主义的偏见，但也未尝没有一定的道理。（C）人世间的悲欢悠乐是不能随着外界景物而转移的。相反，在感受者方面来说，他的情绪不是由外界景观而是他受自己的内心状态所影响。不但秋天如此，春天也是一样。姹紫嫣红开遍，这是多么迷人的春色，可是心里充满着孤独和寂寞感，渴望着爱情而得到满足的杜丽娘小姐，却又能“却这般都付与断井残垣”，她空自嗟叹“良辰美景奈何天，赏心悦目谁家院”？但，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”？又是何等闲适恬淡的情怀？至于“春和景明，波澜不惊。……岸芷汀兰，郁郁青青”。则更是把洞庭湖的春光写的淋漓尽致，可爱极了。无论“伤春”也好，“悲秋”也好，歌唱春光和秋色的迷人美景也好，其实都与春天和秋天无关，只不过是人们内心情绪的反应。（D）1、下面一段文字是从原文中抽出来的，放入A、B、C、D哪一处最恰当？（）（4分）所谓“百忧感其心，万事劳其形，有动于中，必采其精”，无论对什么良辰美景大概都愉快不起来。2（4分）2、文中划横线引文的作者依是：、、、。3、下列四个短语从结构上分析，与其他三个不完全相同的是（）A、草木零落B、姹紫嫣红C、良辰美景D、断井残垣（4分）4、对文中划曲线的句子分析正确的是的一项是（）（4分）A、这是个单句，主语是并列复句构成的B、这是个单重复句，是条件关系C、这是个二重复句，第一层在“其实”前面，是条件关系D、与“无论”相照应的关联词语是“只不过”。5、文中的“杜丽娘”是的《》的人物。4分6、本文的中心是6分三、请阅读下面两段文字，完成问题。（36分）甲：已而夕阳在山，人影散乱。太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐，人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。乙：修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。摄幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀。四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使