《金色的秋天》主题活动设计城北幼儿园张宏一．主题的产生金秋时节，落叶纷飞，大地悄悄地披上了金色的时装，你还没注意，秋天已经来到。秋天在大班孩子们的眼中是甜美的，喧闹的，同时又是多彩的，好奇的。该主题活动既可以把其当作一个独立的活动来完成，同时也起着与其他主题承上启下的作用。活动来源于幼儿的需求，作用于幼儿的实践中，幼儿的好奇心使他们天生对自然有探索的欲望。树上纷飞的落叶，路边盛开的菊花，餐桌上诱人的瓜果蔬菜等等，这一切在大人的眼中微不足道，但在孩子们的眼中却是那么的有趣，在数不清的为什么中，孩子们细细品味，慢慢探求，游戏，构建，涂鸦，实验，讨论，孩子们用自己的方式完美的描绘着美丽的秋天。二．主题活动的目标总目标：关注周围事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。三．主题活动的安排本主题活动以《纲要》为指导，让幼儿在发现的过程中学会学习，学会合作，形成积极的学习和生活态度，教师抓住生活、游戏、科学教育等活动中教育契机促进幼儿的主动学习和发展，采用边实践，边反思，边研究，边调整的行动研究法进行研究。本主题共分三周完成，课程安排如下：第一周第二周第三周语言（散文）：秋天的雨综合：采集种子语言（散文）：秋天真美丽美术（刮蜡画）：秋天的树林综合：种子的旅行美术（美术欣赏）：拾穗子科学：植物趣闻科学：种子藏在哪里语言：猜谜会美术（美术欣赏）：秋天的街道美术（手工）：种子镶嵌画音乐（歌曲）：秋叶音乐（音乐游戏）：逛公园综合：种子食品品尝会语言（故事）：骑“白马”的苍耳综合：我知道的秋天歌曲（京歌）：拾豆豆综合：秋游体育：摘果子体育：玩豆袋体育：人、枪、虎健康：蔬菜自助餐音乐（歌曲）：秋天多么美科学：植物怎样过冬综合：玉米真好吃数学（组成）:分种子综合：剥花生四．有趣的区域活动生活区利用各种种子的成品或半成品制作种子食品大拼盘。美工区提供各种造型的瓶子，大小不同的种子，引导幼儿制作种子镶嵌画。语言区收集各类有关植物的图片及图书，引导幼儿相互学习查找资料，学习猜谜，编谜。科学区1.收集各种各样的种子，提供放大镜，引导幼儿对种子进行观察和分类。2.让幼儿进行种子发芽的实验，了解植物的生长，学习用图画的方式记录实验的过程。建构区提供各种废旧材料，引导幼儿搭建自己喜欢的农场或果园。角色区提供各种蔬菜水果玩具，开设超市益智区提供花生及剥花生记录表，让幼儿用统计的方法进行简单的数据统计。五．家长工作：秋天是传染病的多发季节，我们采用校信通、家长园地、宣传单等方式向家长做好秋季传染病的预防工作，特别是在预防甲型H1N1流感方面，请家长注意督促幼儿经常洗手，使用正确的方法洗手。秋天的大自然是美好的，鼓励家长和孩子多亲近大自然，引导孩子注意对细微事物的观察，对待孩子的提问和探究采取积极的支持和引导。秋天的校园是热闹的，我们邀请幼儿家长来园和幼儿共同游戏，分享秋天的喜悦，生动有趣的亲子互动游戏拉近了亲子间的距离。六．主题教学感悟：在整个“金色的秋天”主题活动中，老师从幼儿的个体差异出发，因人施教。每个幼儿都具有独特的优势智能，也有相对的势智能。在设计整体活动时，教师注意到了利用优势智能带动弱势智能，从而采取不同的指导方法帮助幼儿有效地提高技能，在活动中把各项训练相结合，促进其相互的增长。在活动中，幼儿的表现充分说明了，只有在兴趣的支持下，幼儿的学习才能是主动的，积极的，有效的。这是他们学习的特点。在这一主题活动中，我们从诗歌散文中引发幼儿关注秋天的特点和变化；从歌曲中激发幼儿运用不同速度、音色变化及形体表现秋天的美丽形态；从科学观察中引导幼儿在不同的角度观察了解事物在秋季的表现、生长变化规律；在运动游戏中促进幼儿身体素质的发展。孩子们积极地运用原有经验表达自己不同的见解，和伙伴们相互质疑交流，查阅资料，特别是互动墙式的运用，及时帮助幼儿总结和提升经验。本活动加深了幼儿对秋季特征的认识，激发了幼儿学习探究的兴趣和欲望。