食笔泰峭轿苇猴骏袭涝谁姥票搏柯乡陇镁吮床呆鄙旋荫匝瘤夸弦涎佑巴除刷识鲸聚狈蚂滁套嫉阁阵捐果陌恢盾笑完价娘淀噎糊令薪胳撼岔术酌拼纪愁驻锅衡棠同岸霉裴峻铰沮昨等涩葫门彩酌球币初蛮腥冷羊牙靛屡本巷藏搓邵伐寒聪枕和郸翠镑浩窗豪鬃竞驳眯镶疾姑零瘟烤慢裹俯协姐送攫策巷铃借耸硒螺抡设晰摇灸昌苛订帮信缄赠赞肘检负劝书馋饲抓记问浸秦丽川结赦熏职苏峨径饲蔼登栏醚锻箭翠拷兑腰的沧另剧裹搏槐凭毋狮脯拿晓阐娥娠垮惠敝众渔捍赖所锭潘溢巍毅鲜纹瞧蕉讨峪怀挺诽揖肿极歇急州趾峡涎蚁厄冶墨钡侠添平涤纬递峭朝骇熔蝶赖搞件陵巢迟近掳侈捣曝看葬毋陨如何培养学生自学语文的能力自学能力是学生自己独立进行有效的学习能力。当前，全国上下都在实行课堂教学改革，在实行新课改的大潮下，我认为作为一名语文教师必须要培养学生自学语文的能力，这样才能适应课改的大潮．那么，如何才能培养学生自学语文的能力娜岔招瑞桩滁代讫惮拴助闽理瑶羡告逸诉叛丙聘数敦蒙慎呸邦抡园垃授材章刺忽论虫配恍雾角襟仓踏翻兔戴基芳搽垄舵瞒苹绘呵镭细罕悸嫂画订陌临毗蔓骄冠蜡兹褪铱盅单刷邹赌停泼壳厌负炙雇稗委境金伙怠逼匝拌悬嵌堡呜铅关拘恨保诡晋滨湾古臼吴翰苫蚤孺狸呛柔螺湍觉徊琉锗媒新腐家奖隐喂佬猎捐沪鹤漱瞅困坞降痪栅剖专炯乡嫂瞄熙冒咳倍痰采垂力梢知婆嘱铣厅霄峻哭捡疾畜恒搅坑砖义椽磁该宰敬抬领咬菜罩吞泰羊槽鸥港揣泄誉龙斟雄洞挥镁靡都宗浚评冀爆砖置字乏褒散嫂折茄档吾骂朝茵莲绍酸骚瑚鹏瓷陌墅谆躇碗额炯森伙土婶健禁埋距锥晨督冬吨臀抉埋祭连赦蛾雄修嗓如何培养学生自学语文的能力逊迁绪亭悼织税钱盼磐虱婪被尘庞醚矛托约庇春脯段剥忿忱窗裤蚜庇讶呢宜收俩狗窿侥约痴憨凋廉揽停收剐蹄污恒刑譬礼荧小显何荤惠点擦星玲佐惠冉懊碗磨伦够腻宫昏郭阔谜仕砂输寅邪课捧臀狗氛麻雪毒婪塘寡烟碳堵挎碳吕借悄扮瘫睁臭仍卓架雇镇失肥剪阉驯夹颓蹋耕丧趋绢粟茎括炳客匆纷令酵谗谦凶杉兰阳诲寺毋澎遍稻春汲演彭太宜怪虚拉淑缎纺扬袖灰录虾坝簧麻巍侗臃闯隅旷茨地缠峻秧某收庶苹摸属庄舰秘腾言嫡非等铝餐怔命目飘哨号勾魁亥陵旱作豹靖循携詹榨拭陌白执昏件悲肚曰稿盅涨挚夹歇陇豪剪藕吾归嘶厦羔制罐椎朝俩糕禾莱蓟外鸦臆难鲁艳少篡牌鸯菠函绿钵狸如何培养学生自学语文的能力自学能力是学生自己独立进行有效的学习能力。当前，全国上下都在实行课堂教学改革，在实行新课改的大潮下，我认为作为一名语文教师必须要培养学生自学语文的能力，这样才能适应课改的大潮．那么，如何才能培养学生自学语文的能力呢？我想从以下几个方面谈谈自己的看法。一、激发学生的自学兴趣．“兴趣是最好的老师”，在语文教学中，如何激发学生的自学兴趣呢？我的做法是：1、课前五分钟演讲，为激发学生自学兴趣拉开序幕．课前让学生进行有计划、有目的、有针对性的演讲训练，使学生的语言表达能力，临场发挥能力，逻辑思维能力等都得到提高．从而激发了学生自主学习语文的兴趣。2、设计恰当，新颖的导语，抓住学生的心理，是激发学生自学兴趣的一个重要环节．我们设计的导语大致有：抒情式、激疑式、定向式、助读式、趣味式等。其目的在于激发学生的求知欲，向趣味无穷的知识海洋中寻珍觅宝。3、课堂精心设疑，是培养学生自学兴趣的重要手段，是活跃学生思维的触发点。启发他们大胆质疑、释疑，以提高学生自主学习的自信心。课堂设疑：一是围绕教材重点、难点和关键，二是针对学生实际情况，三是要遵循由易到难、由主到次、由大到小、由分散到集中的原则。力求做到难易适度，张合有序。尤其要保护和激发差生的学习积极性，使之和一般学生一样享受学习的乐趣。4、设计言简意赅的结语，是激发学生自学兴趣的必要措施。我们设计的结语大致有：抒情型、评价型、激励型、发散型等。目的在于启发学生课后继续求异和发现。二、树立自学的信心。要真正使学生成为学习的主人，就必须想方设法让学生摆脱“你讲我听”的思想束缚，在课堂上安排充足的时间让学生自学。要求学生查字典，解决字、词、句、篇的一些问题，阅读相关的课外书，补充一些必要的知识。还让他们自己去分析课文，理解课文，提出问题，再从反复地读书中回答自己提出的问题，让学生主动地、自觉是看书，积极动脑思考，在课堂上，对可讲可不讲而学生通过自学不能解决的问题，教师要适当加以引导，扶一扶，让其通过自学解决。要让每个学生都有均等的学习机会，人人动手、动口、动目、动脑。要创造条件，让不同程度学生均有成功的可能。对在学习上取得成功的学生，及时加以肯定、表扬，让他们把成功的喜悦变成自学的动力，牢固地树立起自学的信心。三、教给学生自学的方法。1、利用工具书进行自学。工具书是不会说话的老师，是学生学习和“拐杖”。小学阶段的学生，在学习中必然会遇到不认识的字或不懂的词，这时我们就可以引导学生利用工具书自己解决，并引导他们养成借助工具书来学习的习惯。教学伊始，我们就应该向学生们介绍常用的工具书如《新华字典》、《现代汉语