幼儿园中班音乐教案?毛毛虫变蝴蝶?含反思中班音乐教案?毛毛虫变蝴蝶?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆创想各种动作，表现音乐内容，体验表演的乐趣，让幼儿感受音乐速度和节奏的变化，了解毛毛虫变蝴蝶的过程，快来看看幼儿园中班音乐?毛毛虫变蝴蝶?含反思教案吧。活动目标：1、让幼儿感受音乐速度和节奏的变化。2、大胆创想各种动作，表现音乐内容，体验表演的乐趣。3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。5、通过肢体律动，感应固定拍。活动准备：多媒体课件〔蝴蝶的演变过程〕、纱巾一人一条、彩条袜子一人一只。活动过程：一、用故事形式导入活动，老师讲述?毛毛虫变蝴蝶?：森林里的小动物要举行选美大赛，毛毛虫也想去参加，可是蜘蛛却说他：你长的太丑啦，怎么能去参加选美大赛呢毛毛虫听了非常难受，于是它悄然离去。老师讲完故事后做适当提问，让幼儿体会伤心时的表情，请几位幼儿说一说什时候会伤心二、听音乐，让幼儿体验音乐的节奏、速度及感情。播放第一段音乐，让幼儿倾听1、提问：音乐好听吗刚刚老师讲的故事里有谁他在干什么2、播放前一段课件，让幼儿观察毛毛虫的外形特征。提问:毛毛虫长什么样子怎样爬喜欢在那里爬3、肢体律动游戏：请幼儿用身体来表演毛毛虫。师引导幼儿用手指、胳膊、腿、脚、身体等来学习毛毛虫慢慢爬，4、袜子游戏。1〕出示袜子，让幼儿摸一摸、拉一拉、探索袜子的材质〔绵绵的、软软的、有弹性〕2〕请幼儿把袜子套在胳膊上，像不像毛毛虫现在请毛毛虫选一片自己喜欢的树叶去爬一爬。看一看毛毛虫在爬的过程中发生了什么〔播放第一段音乐〕5、观看第二段课件，毛毛虫变蝴蝶。师：哦毛毛虫现在不吃也不喝，挂在树上不动啦！可是奇迹发生啦，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶！6、播放最后一段音乐让幼儿倾听。提问：小蝴蝶在干什么三、体验音乐，感受音乐中毛毛虫变蝴蝶的艰辛过程。1〕师：小朋友刚刚用眼睛看了毛毛虫变蝴蝶的过程，那我们现在用耳朵听一听毛毛虫是怎样变蝴蝶(幼儿完整倾听一次音乐)2〕用肢体律动来体验毛毛虫的变化〔在完整播放音乐一次〕四、理解音乐师：刚刚我们用耳朵听，用身体表现了毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程，请问音乐的第一段和第二段速度一样吗节奏呢第一段〔毛毛虫在慢慢爬，不能参加选美，心里难过，所以音乐是慢慢的，忧伤的。〕第二段〔毛毛虫变成美丽的蝴蝶，又可以去参加选美大赛，心情非常快乐，所以音乐是欢快的，〕五、纱巾游戏。让幼儿体验音乐中速度变化、情感变化。1、让每个幼儿取一块纱巾，摸一摸纱巾的材质，像什么2、老师现在给小朋友变魔术，老师先示范给幼儿看：纱巾变毛毛虫爬又变蝴蝶飞。3小朋友开始操作，师一旁指导。最后随音乐爬一爬，跳一跳。六、结束;小蝴蝶喜欢花儿，它要把花儿戴在头上去参加选美大赛，那我们去帮蝴蝶去花园里采一朵花儿吧。〔师带小朋友手舞纱巾飞出活动室〕反思:在活动中通过让幼儿倾听、观看、表演了解了蝴蝶的演变过程，感受音乐的变化。整个活动动静交替，使孩子的想象力得到充分开展，尤其是在毛毛虫演变过程中，让幼儿用身体来表现时，孩子的情绪很高，都积极表现，有几个孩子趴在地上学习毛毛虫一伸一缩的爬，非常形象，活动中大局部幼儿都能和老师互动起来，只有几个平时胆小的幼儿不太积极，但是在老师的鼓励和小朋友的感染下,在最后的环节也都参与进来啦。整个活动过程比拟流畅，只是在让幼儿取放袜子和纱巾两个环节时，我是让幼儿坐着由老师去发放，没有让幼儿自己去取，有的孩子说：我想要红色的，我想要看到这个现象时，我懊悔为什么不让他们自己选自己喜欢的呢我怕课堂秩序乱了，没有尊重幼儿的意愿。如果孩子们选了自己喜欢的颜色，图案，我想他们的情绪会更高，在以后的教学中我会引以为戒，尊重每一位幼儿，让孩子们在快乐的游戏中得到开展。小百科：蝴蝶被归类为鳞翅目，世界上有数以万计的物种都归在这类下。蝴蝶从白垩纪起随着作为食物的显花植物而演进，并为之授粉，是昆虫演进中最后一类生物。内容总结〔1〕幼儿园中班音乐教案?毛毛虫变蝴蝶?含反思中班音乐教案?毛毛虫变蝴蝶?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆创想各种动作，表现音乐内容，体验表演的乐趣，让幼儿感受音乐速度和节奏的变化，了解毛毛虫变蝴蝶的过程，快来看看幼儿园中班音乐?毛毛虫变蝴蝶?含反思教案吧〔2〕提问:毛毛虫长什么样子怎样爬喜欢在那里爬3、肢体律动游戏：请幼儿用身体来表演毛毛虫〔3〕最后随音乐爬一爬，跳一跳