小学教研管理制度小学教研管理制度（合集）随着社会一步步向前发展，越来越多地方需要用到制度，制度是指一定的规格或法令礼俗。那么什么样的制度才是有效的呢？下面是小编为大家收集的小学教研管理制度，希望能够帮助到大家。小学教研管理制度篇1教研工作是提升教师教育教学水平、推动学校教学质量稳步发展的重要途径。为了规范我校教研工作，激发教师教研热情，提高教研质量，特制定本小学教研管理制度。一、教研组织与管理1.成立教研领导小组，由校长担任组长，副校长、教导主任等人员组成，负责全校教研工作的规划、指导、监督和评价。2.各学科教研组应设立组长，负责组织开展本学科的.教研活动，确保教研活动的有序进行。3.每位教师都应积极参与教研活动，按照学校要求完成教研任务，不断提高自己的教育教学水平。二、教研活动开展1.教研活动应围绕教学改革、课程标准、教材教法、教学评价等方面进行，注重理论与实践相结合。2.定期开展集体备课、听课评课、教学研讨等教研活动，鼓励教师分享教学经验，共同探讨解决教学问题的方法。3.鼓励教师参加校内外各类教研活动和学术交流，拓宽视野，更新教育教学理念。三、教研成果与奖励1.学校将定期组织教研成果展示活动，展示教师在教研活动中的优秀成果，激励教师积极投入教研工作。2.对在教研活动中表现突出、取得显著成果的教师，学校将给予表彰和奖励，并在职称评定、岗位晋升等方面给予优先考虑。四、教研工作评价与改进1.学校将定期对教研工作进行评价，了解教研活动的开展情况，发现问题及时改进。2.鼓励教师对教研工作提出意见和建议，学校将根据教师的反馈，不断完善教研管理制度，提高教研工作的质量和效益。小学教研管理制度篇2一、总则为了规范我校教研活动，提高教师教育教学水平，促进学生全面发展，特制定本教研管理制度。二、教研目标1.提升教师教育教学理念，掌握先进的教学方法与手段。2.加强教师之间的交流与合作，形成浓厚的教研氛围。3.促进学生全面发展，提高教育教学质量。三、教研内容1.学科教学研究：针对各学科的课程标准、教材教法进行深入研讨。2.教学方法研究：探索有效的`教学方法，提高课堂教学效果。3.学生发展研究：关注学生学习需求，促进学生全面发展。四、教研形式1.定期教研会议：每周或每月召开教研会议，分享教学心得，讨论教学问题。2.专题研讨活动：针对某一教学问题或主题开展专题研讨，形成研究成果。3.教学观摩与评课：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，并进行评课交流。五、教研要求1.教师应积极参与教研活动，认真准备发言材料，提出建设性意见。2.教师应主动分享自己的教学经验和成果，与同事共同进步。3.教师应关注学生学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。六、教研评价1.对教研活动进行定期评估，总结经验教训，提出改进措施。2.对教师的教研成果进行表彰和奖励，激励教师积极参与教研活动。七、附则1.本制度自发布之日起执行，由学校教务处负责解释。2.本制度如有未尽事宜，由学校教务处根据实际情况进行补充和完善。小学教研管理制度篇3教研工作坚持“研训一体、管训结合、以校为本”的三项原则，通过改传统的备课为集体备课，评课为师徒互评，体现“关注问题、立足理念、倡导合作”的四种取向，实现教研行为自主、教研模式创新、教研效果扎实。根据新课程对教研工作的要求，结合我校教研工作实际，制定本制度。一、全校教研1、教研制度每位教师每学期听课不少于20次，中层干部听评课每学期不少于20节，业务教干每学期听评课不少于40次。调研采用听课、查看材料等形式，对学校的课堂教学、备课作业、师生读书活动、课程资源的开发与利用等工作进行研究、指导，获取第一手资料，做好记录，为教师进修提供素材，为学校发展提供保证。2、教研人员负责制教研处人员每人负责指导有关教研组。以分管教学的副校长郝朋朋主导，教导处糜月老师负责数学组教研活动的开展，张新磊老师负责指导语文教研活动的开展，吴飞飞、凌超老师负责指导综合组的教研活动，吴丽飞老师负责英语组教研活动。每次各教研组开展活动时，负责的教务处人员必须参与，其他人员，若时间允许，也应尽量参加，以更好地履行教务人员的“研究、指导、服务”职责。3、教研组活动制度全校按学科建立教研组。全校教研组分为“语文、数学、综合”三大类六个组，分别为高段语文组，中段语文组，低段语文组，高段数学组，中低段数学组，音体美综合组，英语、科学综合组。各教研组组长都是学校骨干教师或教坛新秀，每学期初召开组员会议，制度相关计划；学期中组织落实活动、交流活动成果；学期结束时，对本学期的工作进行回顾，并在大会上总结。校级公开课时，组长责无旁贷地发挥教研组组长的作用，组织本组教师上好课，在课中、课后，将学科最前沿信息、教学中的疑难困惑等及时摆出，组织解答。4、教学观摩活动制度每学期召开学科教学观摩活动一次，诊断局部