《小草》教案第一篇：《小草》教案兴义市雄武中学2013—2014学年度第二学期音乐优质课教案罗兰2014年3月4日课题：小草班级：七（三）班时间：2014年3月5日教学目标：1、知识与技能通过歌曲的教唱，引导学生用优美抒情的歌声抒发情感。2、过程与方法学会在歌唱时运用丰富的情感来表达作品的主体思想。3、情感态度与价值观通过学习歌曲，让学生学习到不畏艰辛、不怕困难、乐观积极向上的精神。教学重、难点：1、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。2、理解歌曲所表达的思想感情。教学课时：课时教学准备：简谱、钢琴教学过程：一、新课引入：情境创设：“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗同学们都学过，它所表达了小草的一种坚强不屈，不畏困难的精神。今天，是我们新学期的第一节课，我们也来学习一首描写小草的一首歌曲《小草》。二、教学过程：（一）分析乐理知识1、调性：F大调2、节拍：2/4（学生示范）3、节奏：中速（教学生如何掌握本首歌的节奏）4、分析歌曲中休止符、附点的应用。（二）教唱1、学生朗读歌词，纠正错字。2、唱谱。3、教师唱谱，学生对词。4、唱词。（教师钢琴伴奏）5、合唱。（学生合唱结束后，进行点评）（三）点明主旨今天在上新课之前，老师朗诵了一首诗，同学们还记得吗？那首诗的中心思想是表达小草的坚强不屈的精神，现在同学们来想想，今天我们学习的这首歌，它所表达的中心思想又是什么呢？（学生讨论）教师总结：这首歌歌颂了小草不畏艰辛、不怕困难、乐观积极向上的精神。（四）法律渗透以学校的草坪为例，向学生介绍，灌输环境保护意识，从而渗透法律知识《中或人民共和国环境保护法》第四十四条违反本法规定，造成土地、森林、草原、水、矿产、渔业、野生动植物等资源的破坏的，依照有关法律的规定承担法律责任。（五）总结今天老师教你们这首歌好听吗？（学生回答）那么老师教你们这首歌其实不光是因为它好听，而是希望同学们在学习完这首歌后，能够学习到小草的精神，并且将这种精神带到你们以后的学习中去，不怕困难，刻苦学习，成绩更上一层楼。第二篇：小草教案小草精神教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会小草顽强的生命力。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：理解小草精神。教学过程：一、谈话导入一棵棵小草，包含着伟大的精神价值，到底是怎样的精神呢？今天，我们来学习一篇课文，体会大自然的神奇！二、学习板块（一）（一）合作探究——朗读课文，学习生字学生自读课文，要求：1、借助工具书，读准字音。2、理解带生字的词语的意思。3、完成1、2、3、5题。（二）展示交流交流字词朗读情况。三、学习板块（二）（一）合作探究——理清脉络文章讲了什么事？用自己的语言简单概括。（二）展示交流找出文章的好词好句，写一写，同桌交流。完成第4、6题。四、学习板块（三）（一）合作探究1、文章一定有很多的好词好句引起了你的注意吧，请把它摘抄下来，注意要写得工整哦！并说一说自己的感受。2、小组交流。3、教师小结。（二）展示交流1、文章讲了什么内容？请用简单的话概括。2、指名说，小组交流。五、总结提升1、小草精神是什么？哪一类人有这种精神？2、完成第7题。六、达标检测说说本课的收获与困惑。七、作业布置完成这篇课文阅读题。第三篇：小草教案小草教学目标：1、通过歌曲的教唱，引导学生用绵延的气息，优美抒情的歌声抒发情感。2、了解大型音乐作品：歌剧，并能够理解歌剧，学习欣赏方法。教材简析：歌曲为二段体体裁，以悠长的气息，委婉的旋律抒发了对的热爱与歌颂，歌曲为G调。前一段较抒情，后一段是歌颂。教学重点：1、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。2、体会歌剧的表现形式。教学难点：理解歌剧[教学过程]一、组织教学二、导入1、师：课前我们先请大家来欣赏一段音乐，同时要同学们思考以下一个问题：歌曲表达了怎样的情感，它勾起了你怎样的情绪？2、（播放录音）听中学初中第五册《》3、学生谈感受生：略4、师小结：同学们讲得非常好，刚才我们听到的是《》,它表达了作者对剧中主人翁的歌颂之情，听了这段音乐，同时也让我们感受到自己在生活中的作用：是一棵，为社会默默贡献。新授（一）、为教唱歌曲作准备目的：为学生设计唱歌曲的感觉1.师：在唱歌前我们先以二条发声练习曲来开开嗓子。出示课前准备的小黑板：发声练习(1)连音练习35653|135653|1--||LuLu要求：气息连贯、悠长、柔和。（2）连音练习33|1353|1-||Lu要求：气息连贯、悠长、柔和。2、在电子琴上选择弦乐合成音色（柔和效果），用中等音量伴奏，指导学生发声。3、师：请同学们用第二条发声练习曲为老师的范唱领唱，给老师感情提示。（二）、教师范唱在同学们领唱后再接上。（三）、教唱歌曲1、让学生看黑板答题在画报上画G调谱表师：请说出它是什么调号的谱表，它的音阶如何写