小学二年级英语教学案例课题名称《Let’sGoShopping》教学内容1：Whatisit?2：Let’sgoshopping!教学目标1.知识目标①掌握并能运用词组“silkshop,clothesshop,bicycleshop,tireshop,teashop”及句型“Whatdoyouwanttodo?”、“Let’sgoshopping.”②认读并理解单词“shop、shopping、buy”。2.能力目标能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。3.情感目标激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。4．德育目标通过本课的学习，培养学生文明生活的良好习惯。重点难点1.重点：三个句型2.难点：熟练地运用三个句型参与交际课前准备1.CAI课件；2.单词卡片及和句型卡片；3.各种商店的图片。4.一块丝绸、一些衣物、一辆自行车、一个轮胎和一个茶盒。教学步骤Step1FreetalkT：Boysandgirls,nicetomeetyou.Ss：Nicetomeetyou,too.分别与单个学生对话：Hello!/Howdoyoudo?/Howareyou?/What’syourname?/Howoldareyou?/Isthisyourbook?What’sthis?(学生的笔、橡皮、铅笔盒……)T：What’sthis?（商店图片）引出shopping。Step2Demonstrate展示物品：一块丝绸、一些衣物、一辆自行车、一个轮胎和一个茶盒。让学生说出有关的单词：如clothes,bicycle,tire,tea,silk.用汉语讨论在哪儿能买到这些东西，然后依次拿每件东西到教室里贴的silkshop,clothesshop,bicycleshop,tireshop,teashop图片跟前，在每个图画下举着相应的东西，和学生一起说几遍每个商店的名字。Step3Studentbook:L9N1Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.Step4Drill让学生操练有关商店的名称，当教师发出指令时，学生要丰教室里相应的图画。发出如下指令：Pointtoa____.Showmea_____.Let’sgotothe_____.Step5Role—play出示CAI课件，播放Danny、Jenny、LingMing去购物的片段及Danny与Jenny的对话片段。让一些学生扮成店员，让另外的学生假装和教师一起去购物。Teacher:Iwantamew____.Let’sgoshopping!Let’sgoshopping!Sayit,please,class.Class:Let’sgoshopping.Teacher:Let’sgoshopping.Where’sthe____shop?Class:(Pointorgiveyouverbaldirections)Teacher:Iwanttobuy_____.Iwanttobuy____.Sayit,please,class.Class:Iwanttobuy_____.Teacher:Pleaseshowmethe____.Clerk:Hereitis/theyare.Teacher:Iwanttobuythis___,please.Howmuchforthe____?Howmanyyuan?Clerk:____yuan.Teacher:Thanks!Step6Studentbook:L9N2Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.Step7questionsWhatdoesJennywanttodo?Whatdoesshewanttobuy?Whatshopdoesshewanttogoto?WhatdoesDannywanttobuy?Step8Makeupadialogue①自编对话②自导、自演对话T：Now,let’sactdialogueswithyourpartners.T：Whowantstoactthedialogueforus?Pleasecometothefront.③三人小组对话（将A、B、A的对话形式改变成A、B、C的对话形式）④活动竞赛两位学生在讲台前扮演A、B角色对话，其余学生抢先扮演角色C，表达正确、恰当者得分。Step8Homework把今天所学的