课题第1课繁盛一时的隋朝课型讲学时间新授1课时执笔人袁金玉审核人教师寄语重点及难点袁金玉历史好比一艘船，装载着现代人的记忆驶往未来～[英]史蒂芬·斯宾得1、了解下列基础知识：隋朝的建立、隋文帝杨坚、隋朝的富庶、隋炀帝开凿大运河、大运河的概况及影响。2、通过识读“隋朝疆域图”和“隋朝大运河示意图”，逐步培养和提高识读历史地图的能力学习过程学生环节【预习检测】预习检测】认真阅读课本2完成下面的知识结构图。一、认真阅读课本2—5页，完成下面的知识结构图。条件：①___________________，②_________________________。③隋朝建立南北重新统一隋的统一与大运河大运河的开通。时间：_________建立者：_________都城：__________南北统一：______年，隋灭______(国家)，南北重新统一。隋朝的繁荣：_______(皇帝)时，出现“___________”盛世局面。目的：___________________时间：_________年开始皇帝：__________概况：大运河以_______为中心，北至_______，南到_______，全长_______千米。作用：_______________________。教师环节二、隋的统一（请你认真阅读教材2-4页“隋的统一”一目的内容，完成以下问题）1、年，建立隋朝，年号，定都。2、年，隋灭掉南方的朝，结束分裂割据局面，继秦汉之后中国又一次实现了统一。3、思考：隋为什么能完成统一大业？三、贯穿南北的动脉（请你认真阅读教材4--5页“大运河的开通“一目的内容，完成以下问题）1、开凿目的：2、填图：本图比较模糊，请你在图上填上大运河的中心；南北端点；从北向南的四段、和、；连接的五大水系、、、、；最后填上隋朝的都城。，成3、作用：大运河的开通，大大促进为。对我国。共同探究】【共同探究】1、以下是古人关于大运河的两首诗，请你先阅读理解，不懂的地方问老师，然后回答问题：汴水(胡曾)千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈过，惆怅龙舟更不回。皮日休〈汴河怀古〉尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹给功不较多。问题：（1）这两首诗对于隋炀帝开凿大运河的态度是否一样？如果不一样各是什么态度？（2）你怎样评价隋炀帝修大运河这一历史事件？2、秦朝和隋朝都是中国封建社会的重要朝代，而且两者有许多相似之处。试一下，看你能不能找出来。从这两个王朝的兴衰中，你得到的最大启示是什么？【归纳整理】归纳整理】1，根据示意图熟悉掌握大运河的有关知识我的总结2，我总结隋朝的特点是：3.我能划出隋朝大运河的简图：【拓展练习】拓展练习】1、隋朝开凿大运河的主要目的是（）A、加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治B、加强水利灌溉C、供隋炀帝到江都巡游D、为了对高丽战争2、隋统一南北的历史条件是()①隋的建立②大运河的开通加强了南北交通③陈朝的腐败④人民盼望统一A、①③④B、①②C、③④D、②③3、隋朝大运河，连接淮河和长江的一段是（）A、永济渠B、江南河C、通济渠D、邗沟4、下列关于隋朝大运河的表述不正确的是（）A、开凿于隋炀帝统治时期B、全长四、五千千米C、大大促进了南北的经济交流D、是古代世界上最长的运河5、隋朝作为统一的朝代存在的时间是（）A、581—618年B、589—618年C、581—600年D、588—618年6、隋朝的统治类似下列哪个朝代（）A、秦朝B、东汉C、西晋D、东晋7、隋朝开凿大运河的重大意义在于（）A、满足了隋炀帝游江都的愿望B、实现了南水北调C、大大促进了南北经济的交流D、利于对南方少数民族的战争8、隋炀帝乘“龙舟”从洛阳巡游到扬州，要经过大运河的哪几段？（）①通济渠②永济渠③邗沟④江南河A、①②③B、②③④C、①③D、①④9、材料一：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”材料二：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉”（1）材料一中的“河”指什么？此“河”是谁在位时开通的？（2）材料二中的“涿郡”“江都”分别指现在的什么地方？（3）此河的开通在当时起到了什么作用？怎样简评价此河？此河对生态环境方面会有哪些影响？【当堂反思】（只有反思才能有所进步）当堂反思通过学习这节课，我最大的收获是我还需解决的问题有：____________________________________________教学反思运用积累的历史知识，运用挥发式学习方法，采用多种灵活的教学方法，认同历史，理解隋朝是一个承上启下的朝代板书设计第一课繁盛一时的隋朝一、隋朝的统一和开皇之治1、隋朝的统一：581年2、开皇之治：二、隋朝大运河三、暴君隋炀帝和隋朝灭亡