云雀的心愿〔第二课时说课稿〕1、教材简析：?云雀的心愿?是苏教版小学语文教材第八册第六单元里的一篇课文，本文是一篇童话故事，全文以拟人化的手法记叙了小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到伐树毁林的危害，说明保护森林的重要性。表达了小云雀想把沙漠变成绿洲的心愿。全文共15个自然段，按照云雀飞行的地点可分四段：第一段〔第1mdash;4自然段〕：写人们伐树毁林，森林变成沙漠。第二段〔第5mdash;10自然段〕：写人们伐树毁林，河水泛滥成灾。第三段〔第11mdash;13自然段〕：写森林是个巨大的空调器。第四段〔第14mdash;15自然段〕：写把沙漠变成绿洲是云雀的心愿。本文以小云雀和妈妈对话的形式，寓环保知识于有趣的故事中，语言通俗流畅，富有儿童情趣，是适合学生朗读的好材料。2、教材的地位和作用：这篇课文在第六单元，本单元以环保为主题，教育学生要保护环境。编者将这篇课文作为第三篇课文安排在第六单元里，目的是让学生在学习前两篇课文的根底上，再通过本课的学习，更深入地感受森林的重要性，认识伐树毁林的危害，增强环保意识。3、课时安排：本课共用3课时。第一课时，初步感知课文内容，认读生字，划分段落，学习第四段。第二课时，学习课文第一、二、三段。第三课时，练习有条理说说森林为什么实在是太重要了？并写下来，识记生字，指导写字。我要说的是第二课时。4、教学目标：根据教材编写意图和新课标对中年段阅读教学的要求，结合单元重点、本课特点以及学生的实际情况，我将本节课的教学目标定为：①有感情地朗读课文；②理解课文内容，能从课文内容中懂得保护森林的重要性，体会人类植树造林的美好心愿，增强环保意识。5、教学重点、难点：本文内容是围绕森林实在是太重要了这句话展开的，课文不管是写伐树毁林森林变沙漠，河水泛滥成灾，还是写森林是个大水库，是个巨大的空调器，都是为了突出森林的重要性。因此，我把本节课的教学重点定为：了解森林的重要性。由于受到知识水平的限制，学生理解森林是大水库，是一个巨大的空调器比拟困难，这是本课的教学难点。6、教具准备：多媒体课件。二、说学情：在教学本课之前，学生在前面已学习了几篇和环保有关的课文：如?走我们一起植树?、?特殊的丧礼?、?沙漠中的绿洲?等。对于环保知识已了解不少，这是顺利完本钱课教学的有利条件。但由于四年级学生阅历浅，对本文中涉及环保的科学道理较难理解，根据这些实际，在教学时我采用形式多样的教学手段让学生理解课文内容。三、说教法：1、朗读教学法：学生的感受是通过朗读来实现的，只有让学生通过充分地读，才能在读中感知，读中理解，读中感悟。本文是以小云雀和妈妈对话的形式展开故事情节的，语言生动有趣，适合朗读。在教学中，我把朗读训练贯穿始终，采用不同形式的读，让学生反复朗读课文，感悟课文内容。2、情境教学法：阅读教学中创设情境，充分调动学生的感觉器官，引导学生从不同的角度去感受、体验文中生动的形象和优美的语言，这样往往比教师单一的讲解更深刻。在本文教学中，我以语言描绘、图画展现、表演体验等不同方法创设情境，引导学生从不同角度去感受课文内容。四、说学法阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程，学生只有深入文本和文本进行深入的、多层次的对话，才能深刻领悟课文内容。因此，本节课我通过学生用读读、圈圈、议议的方法，以读悟语，以读促解，理解课文内容，体会文中表达的感情。五、说教学过程：〔一〕温故导新，设疑激趣：教学的开始，我先让学生回忆上节课的内容，说说云雀的心愿是什么？结合学生的答复板书：让沙漠变成绿洲。紧接着，我通过小云雀为什么会说lsquo;森林实在是太重要了！rsquo;呢？这一问题导入新课的学习。这样的导入，不但能将新旧知识融会贯穿，更能促进学生的积极思维，提高学习自觉性，激发学习热情。〔二〕精读课文，感受森林的重要性：1、创设情境，感受伐树毁林的危害：一开始，我以问题激发学生：同学们，课文有两个地方写了伐树毁林的危害，让我们跟随小云雀和妈妈一起去旅行吧！看看谁能把自己的所见所闻汇报给老师？接着过渡：小云雀跟随它妈妈首先来到了沙漠，它们看了怎样的景象呢？请同学们读一读第2~4自然段，边读边画出描写它们看到的景象的语句。〔自由读后，学生交流，它们看到的是黄沙漫天飞舞。〕多媒体展示沙漠的景象，学生观看后，我请一位同学说说漫天飞舞的情景，。然后引导学生自由朗读有关段落〔第2mdash;4自然段〕，看到此情此景，小云雀和妈妈的心情是怎样的呢？你能读出来吗？先让学生练读对话，教师加以点拨，最后引导学生扮一扮，让学生自由选择伙伴演读对话。让学生说说森林的作用，知道森林是多么的重要〔板书：防风固沙〕。?语文课程标准?指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发