听课记录反馈情况范文(通用6篇)Record是一个发音为Ji的汉语单词lu它指的是通过某种方式保存你所看到、听到、思考和思考的东西,并将它们作为信息传递出去.以下是为大家整理的关于听课记录反馈情况的文章6篇,欢迎品鉴！听课记录反馈情况篇1X老师的教学组织能力有了很大进步,知识点讲解清晰,所选练习讲解较精当,教学中各环节能有效衍接,课堂容量较足.但根据初一学生状况,课堂教学中学生口语练习还可增加,教师能让学生在理解中背诵,逐步掌握本文的重点难点,但气氛少活泼.教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法,能一定程度上自译成文.做到讲练结合,联系疏通新旧知识,分析精当.授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好.给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性.处理好智能培养与情感教育的关系,着眼于全面素质的落实.提高课堂教学效率的出路,在某种意义上来说,就在于真正发挥学生的主观能动性.因为学生在课堂上除了接受知识,还带着自身的情感.动机需要等一并投入了课堂,他们是一个个活生生的个体.在课堂上,他们除了与教师交往以外,还有与同伴之间的相互交往.因此,学生课堂学习远不只是学习知识,还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等.课堂活动开展的很有实际性,并且活动很有效果很成功,该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述,然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线,这样的教学很有创意,学生的思维会很广,在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识.要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了.教学过程思路清晰,始终围绕教学目标.把握重点,突出难点.教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动,使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容,引导学生动手实践自主探索合作交流等.体现培养学生学数学思维方式,培养思维能力反思能力和动手操作能力.能够从学生实际出发,充分相信学生自己会学.关注学生已有的知识经验,学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动.教态亲切仪表端庄举止自然.教学*,师生关系平等和谐,尊重学生,对学生有耐心.教师的应变和调控课堂能力强,教学效果：达到预定的教学目标,教学效果好.学生思维活跃,信息交流畅通;学生会学,课堂气氛好.使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时,促进学生情感态度和价值观的和谐发展,培养学生的实践能力与创新意识.听课记录反馈情况篇2现将具体检查情况分析总结如下：一、优点1、所有任课教师都能及时并保质保量的把听课记录上交.2、总体检查良好,绝大多数老师能认真听课,并及时做好记录、意见建议.3、大部分教师听课记录书写认真、规范,字迹清楚,数量多,质量高.4、多数教师都能做到边听、边思考、边记录.5、大部分老师的听课记录记录完整,书写规范,评价详细有针对性,评价部分还专门用红笔记录,清晰明了.二、不足1、部分教师书写时项目书写不全,如不填写课题、任课教师名字、时间等.2、教师记录的侧重点以知识结构的勾勒、教学主要环节的摘要、习题的抄写为主,而对授课教师的教学活动、学生的学习活动、学习状态关注不多.3、多数教师都能分条理从不同的方面作客观的评议,但点评过简,语言老套,内容空洞,缺乏针对性.三、整改措施听课是每位任课教师一定要做的一项重要工作,不容忽视,在今后的工作中,教师一定要把听课工作当做一件大事去做.1、听课记录要条理清晰,详略得当,重点突出.以便于自己评课或以后学习时查阅.2、加强对教学评价的认识,部分教师教学评价主要针对课堂教学情况简要写出了自己的得与失,内容简短,思得不多,思得不深,久而久之,没能从真正意义上反思自己的教学观念、教学实践,因而也达不到更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平的目的.3、拓宽评价内容,在记录教学过程的成功与失误之处的基础上还可即时捕捉教学过程中师生的灵感点、创新点.希望各位任课教师在今后的教学中,在认真编定教案的同时,抽时间深入班级听课,并认真做好评课工作,真正把新课程理念最终落实到课堂中,从而提升教学质量.听课记录反馈情况篇3请坐,请读,请,请字拉近了师生的互敬情谊,道出了教师关爱学生之心声,再现了和谐的课堂,忠诚党的教育事业,热爱学生是教师本能的素质.X老师的课注重培养学生的自主学习意识,讨论式,参与式运用自如,挥洒入流.备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性.思路清晰语言流畅安排合理效果良好.X老师的课有一定改进,但仍需努力,要加强教师基本功训练,虚心学习,不断提高,力争成为学校骨干教师.知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高.本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题,教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策,教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学,深入浅出,启发学生进行思考,开展讨论.教