精选范本精选范本..精选范本.表里的生物教学《表里的生物》这篇课文时，我抓住小作者和父亲的对话描写，让学生分角色朗读父子的对话，体会其中的奇妙与乐趣。学生读的很起劲，感情也在我的点拨下越来越到位。然后，我又让学生讨论：作者小时候是个怎样的孩子？你是从哪些地方看出来的？通过这样的提问，旨在让学生通过读文来感受作者的人物形象及课文表达的思想情感。反思整堂课，课文读得比较到位，学生讨论问题很热烈，回答问题的积极性也很高，这是值得欣慰的。但是，也有一些不足之处：学生在回答“作者是个怎样的孩子”的时候，思考有偏差，很多学生都说，小作者是个有好奇心的孩子，而没有想到小作者的善于观察和思考，富有探究精神这一点。说明学生的思维不够灵活，老师不点拨就想不到，这是以后我对学生要努力训练提高的地方。