幼儿园中班科学教案【推荐】幼儿园中班科学教案范文集合5篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班科学教案5篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园中班科学教案篇1活动目标：1、认识数字“0”，了解“0”的重要作用。2、知道“0”可以表示“没有”、可以表示起点，“0”和其他数字组成的不同数字代表不同的数量。3、对生活中的“0”感兴趣，乐于探索、感知“0”在生活中所表达的不同意义。活动准备：PPT课件；积木5块；温度计、尺子、弹簧秤等实物；门牌号、车牌号、电话号码、比分牌、球衣等图片；活动过程：一、导入活动，初步感知数字“0”。1、师：我们现在来玩一个游戏，老师说数字，请你用你的小手准确的表示出来。2、在桌子上摆出五块积木：桌子上有几块积木？从5—0逐一递减，每次拿走一块，提问：桌子上现在有几块积木？用什么数字宝宝来表示桌子上积木的数量？桌子上没有积木了，用什么数字宝宝来表示？二、欣赏故事《“0”又回来了》，感知“0”在数字中的重要作用。1、师：“0”既然是表示“没有了”，那能不能干脆不要这个“0”？为什么？2、幼儿自主讨论，教师视情回应。3、绘声绘色的讲述故事，引起幼儿探讨“0”的兴趣，了解“0”的作用。4、提问：为什么大家要去找数字“0”呢？“0”到底有没有用呢？三、联系生活实际，举例说明“0”的作用，了解“0”在生活中的意义和作用。1、提问：你们在哪里见过“0”？他表示什么意思？2、根据幼儿的.回答视情小结3、分组自取温度计、尺子、弹簧秤等实物，门牌号、车牌号、电话号码、比分牌、球衣等图片，观察并说说“0”在哪里，分别表示什么意思（帮助幼儿理解“0”在生活中的不同含义）。4、小结：门牌、车牌、电话号码、球衣上的“0”都表示一个数字；温度计上的“0”读作零度，表示温度，也表示分界线，从“0”开始越往上温度越高（热），越往下温度越低（冷）；尺子上的“0”表示起点，从“0”计量长度、高度等；球赛时比分牌上的“0”表示没有进球，0:0表示平局，0:1表示一方进了一个球。“0”的作用真大，“0”用在不同的地方表示不同的含义。本活动的重点是认识数字“0”及其重要作用，知道“0”可以表示“没有”、可以表示起点，“0”和其他数字组成的不同数字表示不同的数量；难点是探索、感知“0”在生活中所表示的不同意义。附：故事“0”又回来了在数字王国里，0一直想和其他数字宝宝做朋友，可大家觉得他表示什么也没有，是没用的，都瞧不起他，连最小的数字“1”页不愿意理他。0来到商店前，看见一个空的价格牌就站了过去，商品的价格一下子就变成了“0”，成了免费的，售货员马上把0轰走了，0很伤心，离开了数字王国。0走了以后，数字王国可乱套了，大象伯伯用长鼻子卷来10只香蕉，1—9的数字宝宝使尽浑身解数，想尽了办法，还是写不出香蕉的数量。售货员找不到0，也犯愁了，原来鞋子的标价是10元的，现在变成1元了。这时候，大家才明白0也是很重要的，每个数字也都有自己的作用，少了谁都不行。于是，大家一起去把“0”请了回来。当0回到数字王国时，大家可开心了。我们又能写出10支香蕉了，又能准确的标出10元的价格了。原来，0和其他数字宝宝组合在一起可以表示一个数量，从此，大家再也不觉得0没有用了，他们和0成了好朋友。幼儿园中班科学教案篇2活动目标：1、让幼儿了解各种各样的口袋功能，并能作好记录。2、能运用手、眼亲身体验，提高幼儿的探索欲望。3、了解这些污染造成的危害，从此关心周围环境，增强环保意识。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。活动重难点：通过实验了解各种口袋的功能。端正自己的环保意识，正确的对待可回收资源的利用。活动准备：1、积攒不同质地的口袋（布袋、纸袋、网兜、塑料袋）；2、人手一份操作材料：书、乒乓球、水果、豆子、毛巾、水；3、每人一份记录表格；4、事先让幼儿观察生活中口袋的存在；5、PPT《白色污染对环境的危害》，有关“聚丙乙烯”的视频。活动过程：一、以游戏“看看我的口袋里有什么”引出课题。1、个别幼儿兜里有老师事先准备好的小塑料袋一个。2、让幼儿通过摸、看、说出口袋的作用。3、教师依次出示各种口袋，引导幼儿了解它的用途。二、鼓励幼儿大胆实验操作，并探索发现。1、根据教师准备好的材料，先看，先想什么物体能装进各口袋中。2、再请幼儿通过实验证明，并采用多种材料操作。3、让幼儿对实验结果做记录。4、师幼总结实验结果，网兜不能装水及细小的物品，纸袋和布袋不能装水，应为这两者都具有吸水性。三、观看PPT《白色污染对环境的危害》及视频，让幼儿直观的了解塑料袋给环境带来的危害。1、请幼儿线观看视频，知道塑料袋中含有聚丙乙烯的物质，了解它对大自然的危害。2、