最新【精品】范文参考文献专业论文试论如何在中职学校进行心理健康教育试论如何在中职学校进行心理健康教育【摘要】健康是大家非常关注的一个话题，人们更多地关心一个人的生理健康，其实心理健康对一个人的成长意义更大。尤其是中职学校的学生，由于他们的特殊经历和身份，使很多学生在心理健康方面存在问题。但大部分中职学校的心理健康教育并不理想，本文就如何提高中职学校的健康教育水平提出了自己的六点意见，包括开设心理课程、全员教育等，希望能起到抛砖引玉的作用。【关键词】中职学校心理健康教育形成合力众所周知随着人们认识的深入，健康已成为一个既包括生理健康也包括心理健康的一个概念，心理健康已越来越受到人们的重视，它不仅是健康的一个很重要的内涵，重要的促进作用，再加上中职生的特殊“身份”，心理健康可以越来越受到学校的重视，那么如何在中职学校有效地开展心理健康教育呢，笔者建议从以下几点着手。一、开设心理健康教育课程进行心理健康教育的方法和途径有很多种，有心理咨询，有心理讲座等，但笔者以为其中效果最为明显，普及面最大的还应数开设新开健康课这一途径。心理健康课程的开设，一方面可以给学生讲解一些常见的心理知识，消除学生的心理知识盲区，另一方面学生也可以用所学知识来不断的提高自己的心理素质，在一定程度上解决自己遇到的心理问题。二、全体教职员工共同参与形成合力开展心理健康教育，不应仅限于心理健康教育课，而是应该全体教师共同努力营造出一个浓厚的教育氛围。这首先是由心理健康的性质决定，心理健康教育本身就是一个润物细无声的过程，它不是靠一时一颗的教育就能见成效。心理健康教育课固然是心理健康教育的主要途径，但我们其他学科的教师在自己的课堂上也要自觉不自觉利用本学科知识对学生的心理现状进行分析教育，这样才能形成教育的有效合力。另外学校、政教处也可以通过让学生办板报，通过校园广播等多种途径为学生创造积极向上的心理教育环境。三、加强教师尤其是心理健康教师的不断学习，提高其心理健康素养现代教育理念强调在教学中，教师是主导学生是主体，由此可见教师的作用之重要。确实一位好的教师可以影响学生的一辈子，同时不称职的教师也会被学生钉在自己心灵的耻辱柱上。电视上新闻里经常会听到某教师如何如何的在肉体上在心灵上摧残学生，致使学生从此以后再不敢上学。这样的教师以笔者看来本身就是心里不健康的教师，让他们教书育人不如说是在毁人，在误人，在害人，因此就像我们平常所说的要想给学生一杯水教师必须首先有一桶水。国家为什么要求在考取教师资格证书时一定要考教育学心理学，可见心理学对每位教师都非常重要。要想真正把心理健康教育搞好，学校和所有教师首先要消除心理健康课只是心理健康教师的责任的错误思想，树立每位教师都是心理辅导教师的意识。其次学校要有意识的对心理健康教师进行培训，形式可以多种多样，如请心理专家进行讲座，每年派心理教师去外面进行学习，鼓励心理健康教师不断学习提高专业水平等等，总之要让所有教师都要认真学习教育心理学，鼓励专业教师不断学习深造，提高自己的专业水平。四、充分发挥心理健康咨询室的咨询作用目前许多中职学校虽然也设有心理健康咨询室，但是并没有发挥应有的作用，许多学生碍于面子，错误地认为只有心理不健康的人才要去进行心理咨询，进行了心理咨询就会使自己在同学们面前抬不起头来。学生有这样的思想顾虑其实并不完全是他们的错，学校和心理健康教师在做工作方面也有自己的不足，例如现在好多学校的心理咨询室只是一个摆设，是用来应付上级检查的，配备的专业教师其实并不是十分专业，就是真正武装起来的心理咨询室也往往是怀着“等”的思想在工作，其实质就是对学生对自己的工作不负责任，没事躲清闲。学校的心理咨询工作要取得长足性发展，有效解决中职学生的心理健康问题，学校首先应选拔责任心强业务能力过硬的教师来担当此重任。被委以重任的教师，也应变守为攻，主动出击，经常深入学生生活，通过和学生的接触来来加强对学生心理的了解。心理教师也应充分发挥班主任教师对学生的指导作用，通过班主任来更多的了解学生的心理。最后心理辅导教师还应在学生中间培养一批心理团体社员，在关键的时候可以发挥还大作用。心理咨询教师在进行心理辅导时，一定要注意方式方法，一些原则如保密性原则，尊重学生人格原则等都是非常重要的。五、重点关注特殊群体学生既面向全部又有重点教师在进行心理咨询时，既要关怀全体还要重点关注个体，对有些特殊群体学生如单亲家庭学生，身体残疾学生，人格障碍学生要对其多进行关注，尽量防止意外的出现。当发现这类学生的行动出现异常时，应及时联系家长联系班主任，必要时要上报学校领导。如学生问题严重心理咨询室没有条件解决时，应及时联系心理健康干预治疗相关医院，并做好家长的援助和咨询服务工作。六、建立家长联系长效机制很多学生的心理问题是来源