人的三种属性人的生态心理系统人心理发展成熟的六个时期特殊家庭2.心理健康教育的主要形式和内容心理健康教育的形式和内容发展性辅导2.4心理健康教育的方式心理辅导活动课3.心理健康教育的主要理论依据理论依据(续)理论依据(续)理论依据(续)方法的选择及其发展趋势4.心理辅导的基本技巧和原则4.2关注:参与、非语言行为与保密谢谢！杭州市文三路140号310012浙江省教育科学研究院周红五电话：0571-8807-7930（办）13003643845Email:hongwu51@163.com悠然走天下www.zjedusri.com.cn心理一词来自希腊语的“psyche”,，原意为灵魂。现在则指人对周围自然环境、社会环境和自身的感知与体验。它是知觉、记忆、思维、情感、意志、能力、性格等心理现象的总和。心理不同于一般的客观事物，它属于人的内心世界，是人脑对客观事物的反映。心理健康(MentalHealth)心身疾病：（一）特异性理论：人格特异理论：一定的人格特质会导致某种特定的躯体症状（F.邓巴）冲突特异理论：无意识冲突可以通过转换成某种躯体症状而得以缓解。情绪特异假设：特异的情绪会产生特定的躯体变化，而最终导致特殊的躯体异常（障碍）。反应模式特异说：强调应激反应模式的个别差异。反应模式长时间的持续存在可能导致躯体疾病的发生。心理测验：教育教学中的人际关系：师（班主任）生关系教师（班主任）与家长的关系家长与学生之间的关系