（二）审核评估的意义旨在（1）“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、提高质量”（2）突出内涵建设，突出特色发展；（3）强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，强化创新创业教育工作，不断提高人才培养质量。（三）审核评估重点审核评估核心是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价。重点考察：（1）学校办学定位、人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度；（2）教师和教学资源条件对人才培养的保障度（其中师资队伍数量与结构、教学经费投入为重中之重）；（3）教学和质量保障体系运行的有效度；（4）学生学习效果与培养目标的达成度；（5）学生和社会用人单位的满意度。学校党政领导重视本科教学、落实教学中心地位的措施及成效，人事、财务、后勤、资产等部门保障及服务教学情况；学校对上一轮评估存在问题的整改落实情况。（四）评估的指标体系审核评估具体内容包括办学定位与人才培养目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展和质量保障（自选特色办学）等六项25个一级指标（要素）80个二级指标（要点）。主要考察教学水平和教学投入，教学经费、教学设施及专业和课程资源建设情况，教学改革及各教学环节的落实情况，招生就业情况、学生学习效果及学风建设情况，质量保障体系陕西省普通高等学校本科教学工作审核评估范围审核项目4．培养过程审核项目审核项目（五）评估的方法专家进校一般3—5天。专家组根据评估系统提供的学校《本科教学基本状态数据分析报告》，在审核学校《自评报告》、年度《本科教学质量报告》等材料的基础上，通过问题核实、资料查阅、个别访谈、集体访谈、考察教学设施与公共服务设施、观摩课堂教学与实践教学等形式，对学校本科教学工作做出公正客观评价，形成写实性《审核评估报告》，并录入“陕西省普通高等学校本科教学工作审核评估系统”，形成数据仓库，供后续查阅、调档和信息发布，并作为高校绩效考核和资源分配的依据。（六）整改回访和结果运用学校应根据《审核评估报告》及专家现场考察反馈的问题及建议，采取积极有效措施进行整改，并在专家离校3个月内向评估中心提交整改方案。在专家组现场考察结束1年后，评估中心组织专家对高校整改落实情况进行回访，并形成文字材料报陕西省审核评估领导小组。本次审核评估结果，将作为“十三五”省教育厅指导高校做好人才培养工作、“四个一流”建设、优化资源配置（包括招生计划、绩效拨款、项目支持、专业备案等）的直接参考。二、学校自评报告中的主要内容（二）学校发展目标和人才培养目标1.学校发展战略质量立校、人才强校、学科荣校、特色兴校2.学校发展目标：建设成为特色鲜明的高水平应用型大学3.学校人才培养目标：培养“为人诚实，作风朴实，基础扎实，实践能力强”，具有强烈社会责任感与创新创业意识的基础教育师资和适应地方经济社会发展需要的应用型高级专门人才（即简称“三实一强”）。（三）办学理念校训：厚德·博学办学理念：服务地方,引领社会校风：团结勤奋，求实创新教风：严谨笃学，修德育人学风：勤学善思，励志进取（四）学校基本情况咸阳师范学院是一所以教师教育为特色的省属本科院校。学校肇始于1978年5月的“陕西师范大学咸阳专修科”。1978年12月，经教育部批准，成立“咸阳师范专科学校”。2001年5月，与陕西省咸阳教育学院合并，成立咸阳师范学院。2004年10月，陕西广播电视大学咸阳市分校并入。2016年7月，陕西省机电工程学校划归学校。学校有渭城和秦都两个校区，校园占地824亩，有实习实训基地2650亩。现有全日制在校本科生14262人、高职学生1494人。学校现有16个二级学院，本科专业55个（其中：师范类专业19个、非师范类专业36个），涵盖文学、理学、历史学、法学、教育学、管理学、工学、经济学、艺术学等9个学科门类。现有教职工1237人，其中专任教师790人。三、后勤处（集团）迎评的状态及要求（二）后勤处（集团）文化指导思想：以服务育人为宗旨，以后勤保障为主线，以开拓创新为动力，以提高社会效益和经济效益为目标。服务理念：为教学、科研和师生提供优质快捷的服务是我们服务的宗旨；实现“三满意”（即让学院满意、师生满意和后勤职工满意）是我们服务的目标；诚信第一，质量为本，客户至上是我们服务的承诺。团队精神：和谐、创新、竞争、发展员工素质：敬业、务实、拼搏、奉献（三）迎评期间应注意的几点1.各科室（中心）每个人务必立足自己的工作岗位，熟悉业务，深入一线做好保障服务工作。2.全体职工务必要有大局意识、看齐意识，全身心凝聚到迎评工作上来，心往一处想，劲往一处使，不利于学校、后勤处（集团）和团队的话不说、不利于的事不做。个人务必服从组织，服务大局。3.后勤处（集团）迎评小组成