《赤壁赋》教材分析：本文文笔跌宕。写景则水月流光，抒情则哀乐相生，说理则物我相适，又杂以呜呜箫音，悠悠古事，情由景发，理由景悟。以水月为主景，作者如何抒情、说理，是本课要阐明的主要问题。学情分析：《赤壁赋》是一篇美文，也是苏轼“以议论为诗”在散文创作方面的体现。文章有强烈的理性色彩，不同于一般的散文。教学此文，不仅要让学生流畅地背默，还要让他们深刻体味文章的内涵。如果只把教学重点放在欣赏文章的形式美，忽略对文章内容的赏析，不免有些偏颇。所以，在品读优美文句的基础上，理解苏轼的思想，也应是我们教学的重点。教学目的：1．了解“赋”这种文体的特征，鉴赏音韵美和意境美。2．培养学生鉴赏古代散文的能力，学习文章的表达技巧。3．结合作者的处境，体验作者的情感，理解作者的人生感悟教学重点和难点：1．感悟作者的情感变化，品味语言之美。2．体会景、情、理的交融，品鉴技巧之美。教学内容与步骤：一、知识储备1、苏轼：苏轼，字子瞻（瞻：往上或前看轼：古代车厢前面用作扶手的横木。）号________，北宋文学家、书画家。22岁和苏辙同中进士，曾任翰林学士，时人称苏学士；他在政治上主张慎重，反对王安石新法（出身地主阶级），但他历任地方官吏，对人民生计颇为关怀。著有政绩。在文学几个方面都有杰出贡献，诗与黄庭坚并称________,初中学过诗作有《题西林壁》《惠崇<春江晚景>》；词与辛弃疾并称_______，为_______（词派）的创始人，词的代表作《江城子》《水调歌头》《念奴娇》；其文明白畅达，为“唐宋八大家”之一，并于弟弟苏辙、父亲苏洵合称“_____”，散文代表作《赤壁赋》。其作视野广阔，风格豪迈，个性鲜明，意趣横生。由于屡遭贬斥，作品往往流露出达观放任，忘情得失的思想。有《苏东坡集》、《东坡乐府》。谥号“______”。苏轼，字子瞻（瞻：往上或前看轼：古代车厢前面用作扶手的横木。）号东坡居士，22岁和苏辙同中进士，谥号“文忠”。曾任翰林学士，时人称苏学士；他在政治上主张慎重，反对王安石新法（出身地主阶级），但他历任地方官吏，对人民生计颇为关怀。著有政绩。在文学几个方面都有杰出贡献，诗与黄庭坚并称苏黄《题西林壁》《惠崇<春江晚景>》词与辛弃疾并称苏辛，为豪放词的创始人《江城子》《水调歌头》《念奴娇》。苏轼、苏辙、苏洵合称“三苏”.其作视野广阔，风格豪迈，个性鲜明，意趣横生。由于屡遭贬斥，作品往往流露出达观放任，忘情得失的思想。有《苏东坡集》、《东坡乐府》。2、关于赋的相关知识：赋是我国古代的一种文体，介于韵文和散文之间，以铺陈风物为主，文辞华丽，句式整齐，讲究韵律。赋的演变：骚赋—大赋—小赋—骈赋—律赋—文赋。《赤壁赋》属于_______，融诗、赋、文为一体。3、创作背景乌台诗案苏轼先是反对新法，后又被旧党打击，因而屡遭贬斥，先后被贬到黄州、汝州、英州、惠州，最后被贬到儋州（今海南儋县）。公元1100年遇赦北归，次年七月死于常州。苏轼自我也曾自我解嘲说：问吾平生功绩，黄州惠州儋州。而“乌台诗案”则是他人生和创作的转折点。乌台指的是HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/57310.htm"\t"_blank"御史台，HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/265270.htm"\t"_blank"汉代时御史台外柏树很多山有很多HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/28123.htm"\t"_blank"乌鸦，所以人称御史台为乌台，也戏指御史们都是乌鸦嘴。HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/20422.htm"\t"_blank"北宋神宗年间苏轼因为反对新法，并在自己的诗文表露了对新政的不满。由于他当时是文坛的领袖，任由苏轼的诗词在社会上传播对新政的推行很不利。所以在神宗的默许下，苏轼被抓进乌台，一关就是4个月，每天被逼要交代他以前写的诗的由来和词句中典故的出处。苏轼在狱中遭受诟辱折磨，有时感到难免一死，曾写两首诗与弟弟诀别，有“是处青山可埋骨，他年夜雨独伤神”的诗句。幸亏亲友的营救，结案出狱，以水部员外郎黄州团练副使的名义被贬谪到黄州。元封三年正月到黄州，苏轼一住就是五年，在这里他生计困难，在友人的帮助下，开了几十亩荒地，掘井筑屋，躬耕其中，号“东坡居士”。苏轼在黄州思想是矛盾的：一方面，他对受到这样残酷的打击感到愤懑、痛苦；另一方面，时时想从老庄佛学求得解脱。同时，在他躬耕农事与田父野老的交往中，感到了温暖，增强了信心，他一方面表现了旷达自适的性格，一方面也使他的思想更接近现实。他的前后赤壁赋正反映了这时的思想情感。乌台诗案之前，其诗词