贵阳第一中学2020届高考适应性月考卷（六）语文参考答案1.（3分）B【解析】“只要……就……”逻辑错误，绝对化。2.（3分）C【解析】“运用了正反对比论证的方法”错，应是类比。3.（3分）A【解析】B错在扩大范围，不是“儒家”，是“宋儒”；C错在“各民族”，应是“中华民族”；D错在“最重要”。原文“不仅能为个体生命提供精神关怀，而且有助于维系各民族的和睦共存，为中华民族的伟大复兴提供积极的精神动力”，不能推断出“最重要”。4.（3分）A【解析】B错在扩大范围，应为“为中国传统音乐发声”；C错在非遗音乐艺术特点归纳错误，不一定是老艺人，演奏乐器也可以有现代元素，不一定是传统曲目；D错在家国情怀。5.（3分）C【解析】强加因果。6.（6分）①加大政府扶持力度。政府应在规划、立法、政策、投入等方面加大对“非遗”的扶持，体现政府的社会责任心和历史使命。②充分利用现代科技技术。以强有力的数字化手段保护自己的非物质文化遗产，扩大中华文化在国际交往中的话语权。③加大宣传力度。利用各种形式宣传，让非遗成为百姓喜闻乐见的文化。④保障传承人的合法权利，规范其义务。采取一定的激励机制，增加非遗传承的新生力量。（每点2分，任答三点即可）7.（3分）C【解析】提到高更的画，是引发读者思考“最初的一滴水”与人的终极存在的内在联系。不是正面回答。8.（6分）①结构上：承上启下。（1分）承接上文寻找最初的一滴水的根源，（1分）又开启下文，为后文写“我们”不得不从乡村走向城市的隐痛作铺垫。（1分）②环境描写，（1分）细腻地刻画了南北乡村特有的乡土风情，渲染了乡土气息。（1分）借此抒发了对古老的农耕文明的眷恋不舍。引发读者对生命的严肃思考，具有很强的艺术感染力。（1分）9.（6分）①内涵：对心灵故乡的回归。即炎黄子孙们的故园情结、乡土情结。对现代文明的反思，对生命意识的探索。（2分）②作用：行文线索，文章围绕“最初的一滴水”寻找——失去的原因——怎样寻回构建文本，形散神聚。（2分）比喻（象征），形象地表现深刻哲理，体现了乡土散文的故土情结、家园意识和生命思考。（2分）10.（3分）B11.（3分）D【解析】应该是由地方长官在辖区内考察、选取、推荐给上级或中央。12.（3分）B【解析】其中“安帝”例外，由原文“自安帝览政，薄于蓺文，博士倚席不讲，朋徒相视怠散，学舍穨敝，鞠为园蔬，牧儿荛竖，至于薪刈其下”得知。13.（10分）翻译：（1）（5分）等到光武中兴时期，光武帝喜好经学儒术，还未即帝位，便寻访儒雅之士，收集残缺的典文，补全连缀缺漏散失的典籍。（采分点：“及”“下车”各1分，后三句每句1分）（2）（5分）然而都选拔优秀的人当讲郎，任职近署，用来搜罗遗散的学说，博学众家。（采分点：“擢”“高第”“给事”“所以”各1分，句意顺畅1分）14.（3分）B【解析】由“慵”可知应该写的是宫女懒得妆扮自己，因为“承恩不在貌，教妾若为容”。15.（6分）①化无形为有形，（1分）“碎”写出了鸟声的轻而多，“重”可以想见花开的繁茂，（1分，任选一个字即可）非常形象地呈现了盛春的绮丽美景。（1分）②借景抒情，以乐景衬哀情，（1分）以盛春之景反衬了宫女寂寞空虚的情感，（1分）同时也抒发了作者怀才不遇的苦闷心境。（1分）③视触听觉结合，（1分）“花影”视觉，“风暖”触觉，“鸟声”听觉，多感觉写景，（1分）全面突出盛春之特点，让人有身临其境之感。（1分）（每点3分，任答两点即可）16.（6分）（1）羽扇纶巾早生华发（2）反是不思亦已焉哉（3）从今若许闲乘月拄杖无时夜叩门（每空1分，错、漏、添字该空不得分）17.（3分）C【解析】原句有两处语病，第一：“传承文明、传播信息、记录历史”的排序不当，第二：“纸张成了”和“方式”搭配不当。18.（3分）A【解析】情有独钟：对某一事物特别喜欢。一见钟情：对事物一见就产生了感情。琳琅满目：形容美好的东西很多。浩如烟海：形容典籍、图书极为丰富。目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来。目不交睫：形容夜间不睡觉或睡不着。精妙绝伦：精致巧妙，无与伦比。流光溢彩：一般用在形容车灯、霓虹等，有时也用来形容时装表演和珠宝的色彩艳丽。19.（3分）D【解析】根据语境“完全出于审美追求的举措”可知素纸应该是不能满足人们的审美需求，排除A和B。根据下文的“便有了……的举措”可知补上的句子最好以“素纸”为主语。20.（6分）①而且加重了居民的经济负担②适合采用各类热泵技术供暖③一方面节约能源（每句2分）21.（5分）原材料进厂，检验不合格的退货处理，（1分）合格的进行生产加工，（1分）加工的半成品检验不合格的整改、纠正后再检验，（1分）不合格的作为废品处理，（1分）合格的装配后，进行成品检验，合格