2012——2013学年度第一学期李家庄九年制学校初中部理综组课课堂教学改革方案一、指导思想初中理综科教学教研工作将继续推进课堂教学改革和创新，促进理综科教师的内涵发展，努力提高教学质量和长远的育人效益。本着抓住课堂，夯实双基，合作探究，形成规律；号脉学情，珍爱学生，突出特色，培养能力；开发心智，提高效益，创新教研，育人为先的目的，贯彻以生为本的教学理念，努力实现我校初中理综科教学教研工作的新飞跃。二、工作要点及措施：（一）深化常态课堂教学，确保节节优质高效课堂是学校的心脏，是学校内涵发展的大本营，也是实施素质教育的最根本途径，因此，课堂教学是研究与创新的最基本园地。新学年，将贯彻学校的“导学——反馈——检测”的教学模式，积极构建并实施理综科的教学流程。1、构建初中理综科新的教学模式。今年重点是构建“导学——反馈——检测”课堂教学模式。具体措施：一是认真学习课堂教学评价标准，让全体理综科教师清楚这种课型与传统课堂教学的基本区别和侧重点。二是提供样板课——骨干教师示范课，配合教学进度，做好这种课型的示范，让全体理综科教师结合自己的课进行对照解剖，分析借鉴。三是搞好模式总结。四是搞好以评促建。2、深化有效教学常规，提升课堂生成指数加强研究备课、上课等关键环节，要广泛搜集整理与课题有关的有效教学资源，并进行优化组合和科学整合，真正做到创造性地使用教材。进行教学设计时要突出学科的“六基”要素：基本知识、基本技能、基本情感、基本学情、基本思想和基本智慧。有效的教学设计（学案）只有进行有效的处理和实施，才能实现有效教学，只有不拘泥于按部就班、按图索骥的处理习惯，才能随机应变、因境而变、机动灵活，才能用活、活用学案这一生产力，激活课堂生命力，盘活课堂竞争力，催生精彩课堂，提高生成指数。因此，在教学过程中，必须处理好预设与生成的关系、既定与即时的关系、反思与更新的关系。本年度重点做好精品教案及其课堂实录的撰写工作，优秀学案是关注怎么学，精品教案是解决怎么教，课堂实录是为了更好地促进生成和反思。作业要求根据实际设置，追求实效，不追求次数，形式可以多样化，尽量不要使用千篇一律，形式僵化的作业本。观议课要求真听真评，不求次数，追求效果，重点看观课内容，看评讲意见，提倡观议同科和相近学科的课堂教学。业务积累要建设成跟教材、教参一样的教学资源，要突出学科特点，内容可包括优秀试题集锦、实验改进、与初中理综科联系紧密的科技新成就、背景材料、生活中理综科知识，理综科学发展史等等。（二）结合教科研中心工作实际，立足教师业务素质、水平的提高，大力加强理综科教师队伍的建设。加大对青年教师的培养力度，激励他们在教学工作中改革创新。建立优秀教师成长档案，选准对象，加强培养和使用。有计划的组织他们参加高层次的教学研讨会、学术报告会、观摩高水平的示范课、到兄弟校参观学习，帮助他们进一步提高境界，开阔眼界。大力支持他们参加高层次的骨干教师培训，推荐他们参加省市举办的教学能手、优质课大赛和教学观摩、科研交流，为他们提供施展才艺的舞台，促进他们尽快成长为名师。加大实验教学的力度近几年，理综科实验教学一直是初中理综科教学的薄弱环节，随着标准化学校的建设，学校实验仪器配备的完善，各校要加大实验教学的力度，努力提高学生的动手操作能力，为学生到高中阶段的学习打下良好的基础。