《要下雨了》教案《要下雨了》教案教学目标：1、认识“坡、割”等12个生字，会写“吗、吧”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。教学重点：认字和练习朗读。教学难点：要让学生通过观察和朗读，感知下雨前的变化，激发学生对大自然的喜爱之情。教学准备：课件、生字卡片、词卡、录音磁带教学课时：一课时教学过程：一、故事激趣今天老师呀，要给你们讲一个小白兔的故事，你们想听吗？一天，天气很好，小白兔挎着竹篮，拿着镰上山去割草，它刚刚来到长满青草的山坡上，突然，天气发生了变化，发生了什么变化呢？你们看！二、创设情景，引入新课。1、放课件12、提问：你们看到了什么？听到了什么？师：小草也在风中唱起了欢快的歌儿“啦啦啦，要下雨了，我真快乐！”天气到底发生了什么变化呀？3、板书课题：要下雨了在下雨之前，小白兔啊，碰到了很多有趣的事情，你们想知道吗？（翻开书68面）三、初读课文，随文识字1、自由读课文，不能加字，不能掉字，读准每个字的字音，把难记的字，难认的字圈起来。标出自然段2、检查反馈.四、反复以不同形式读课文，熟悉课文内容1、喜欢读第一自然段的同学请举手，点一个人读，其他人认真听，2、喜欢读第二自然段的同学点一名，你可以邀请你的好朋友一起读。3、喜欢读第三自然段的同学站起来读。4、后面的段落用自己喜欢的方式读。五、理解课文，指导朗读1、读完课文了，你知道下雨前小白兔碰到了哪些有趣的事情呢？板书：燕子低飞小鱼游出水面蚂蚁搬家2、看课件2小白兔看到谁了？它是怎么问的？又是怎么回答的呢？3、两人分别扮演小白兔和燕子表演读。用“正”说话，看谁说得好。4、燕子的话你听明白了吗？“潮湿”是什么意思？5、比较两个句式。（1）要下雨了。（2）是要下雨了吗？6、小白兔相信要下雨了呢？你是怎么发现的？比较？告诉学生标点符号也会说话。师：小白兔还不怎么相信要下雨了，它又去问谁了呢？7、看课件3、48、请三个人分别当小白兔、小鱼、蚂蚁分角色读4、5、6、7段，（1）问：你听了小鱼的话有什么要问的吗？（2）小白兔是怎样把消息告诉的？谁来帮小白兔说一说。六、指导书写1、认读生字2、书写指导3、学生书写