《要下雨了》教案《要下雨了》教案(15篇)作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的《要下雨了》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《要下雨了》教案1活动目标：1、了解下雨前动物的特殊表现。2、能在集体面前大胆讲述自己收集的资料，并与同伴进行分享。活动准备：课件、音乐;幼儿预先收集此类资料。活动过程：一、出示PPT，引出主题。师："瞧，谁来了呀?""天气怎么样呀?"师："真的要下雨了吗?接下来会发生什么事情呢?我们往下看。"二、了解三个动物在下雨前的表现。播放课件后教师提问："小兔碰到了谁?燕子为什么飞的那么低?""小鱼怎么回答的?(幼儿单独回答)继续播放课件教师提问："蚂蚁在干什么呢?(搬东西)为什么要搬东西，搬家?"(幼儿猜测商量后回答)教师小结："现在我们已经知道三个小动物在下雨前的的表现，有哪些特别表现呀?有燕子飞得低，小鱼浮水面，蚂蚁忙搬家，天就要下雨。大家真聪明。"三、分享收集的资料，知道其他动物在下雨前的表现。师："那你们还知道有哪些小动物在下雨前有特殊的表现?这么多小朋友知道呢，看来小朋友回家都认真的收集资料了，现在先请你跟自己的好朋友说一说，讲一讲。一会再来告诉其他小朋友。(幼儿相互交流讨论)师："现在哪个小朋友愿意把自己收集的'资料和我们大家一起分享的?"(幼儿在集体面前分享各种资料：尤盘、图片、绘画、口述……)教师补充介绍："你们知道的可真多呀，除了你们讲的这些老师也知道一些哦，蚯蚓、蝴蝶、蜘蛛乌龟。教师小结："小动物们真神奇，他们在下雨之前做出各种动作来提醒人们要下雨了。它们真是神奇的气象员!四、结束活动师："今天我们玩得真快乐，一会请大家来做小老师，把知道的这些知识教给其他班的小朋友好吗?"活动反思：孩子们天玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，……。可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹，是一件令人高兴的事。因此，这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。《要下雨了》教案2【教学目标】1、认识“坡”“割”等12个生字。2、理解课文内容，有感情朗读课文。3、初步了解“燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家”与下雨的关系。【教学重难点】认记生字，有感情地朗读，了解一些与下雨有关的现象。【教学准备】课件、生字卡、小动物头饰。【课型】新授课。【教学过程】一、导入新课1、老师背一首儿歌，小朋友听一下讲的是什么？（乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。）生回答：要下雨了。2、师：是啊，要下雨了（板书）。动物王国里的小动物们都慌慌张张地忙了起来，想知道它们在忙什么吗？让我们一起去动物王国看看吧！今天我们就来学习一篇新课文“要下雨了”。3、听课文录音，要求：⑴勾出课文生字。⑵说说有哪些小动物。4、你刚才能听到在动物王国里的哪些动物了？（根据发言出示课件一：①小白兔;②小燕子;③小鱼;④小蚂蚁。）5、咱们一起去看看它们有哪些表现吧！二、认读生字1、用生字卡检查学生的认读情况：老师手上有许多的水果宝宝，如果谁能认识上面的生字，这个水果宝宝老师就送给谁了。要求：⑴说出偏旁、结构。⑵老师引导学生正音“伸、潮、湿、虫”是翘舌音。⑶强调：“湿”为整体认读，“虫”为独体字。“闷、伸、阵”为前鼻音。2、用课件出示含生字的词语，请学生认读：⑴老师这里有许多词语宝宝想和小朋友们做好朋友，它们要看看我们这班哪些小朋友是最能干的，谁认识的请举手。⑵开火车认读巩固训练：pōgēshēncháoshīchóng山坡割草伸腰潮湿捉虫xiāobānzhènmēnhǎn消息搬家一阵闷热叫喊开火车认读。三、朗读感悟1、刚才小朋友们认生字都很能干了，都很好了，现在我们一起去看看，小动物们到底在忙什么啊？2、出示课件二，引出课文内容。3、读一读，想一想，说一说：⑴看课件二，小白兔在干什么？（割草，天气闷，伸腰）集体做小兔这一动作。⑵小白兔是怎样发现小燕子的？（小燕子从他头上飞过）⑶他对小燕子说了什么？（你为什么飞得这么低啊）⑷小燕子是怎么回答的？（要下雨了，空气潮湿，虫子飞不高，我正忙着捉虫）“我正忙着捉虫子呢？”感悟，理解，会用“……正……呢？”说话。⑸小白兔相信了燕子的.话了吗？（不是很相信，“真的要下雨了吗？”）⑹这时，小白兔往池子里一看，看见了谁？（出示课件四）请小朋友们合上书，开动小脑袋想一想：他们俩说了什么？（小兔：小鱼你今天怎么有空出来呀！鱼：要下雨了，水里闷，到水面透透气）