《要下雨了》教案《要下雨了》教案（通用22篇）《要下雨了》教案篇1教学目标：1、认识“坡、割”等12个生字，会写“吗、吧”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。教学重点：认字和练习朗读。教学难点：要让学生通过观察和朗读，感知下雨前的变化，激发学生对大自然的喜爱之情。教学准备：课件、生字卡片、词卡、录音磁带教学课时：一课时教学过程：一、故事激趣同学们，你们听过小白兔的故事吗？谁能说说。今天老师呀，也要给你们讲一个小白兔的故事，你们想听吗？一天，天气很好，小白兔挎着竹篮，拿着镰上山去割草，它刚刚来到长满青草的山坡上，突然，天气发生了变化，发生了什么变化呢？你们看！二、创设情景，引入新课。1、放课件12、提问：你们看到了什么？听到了什么？师：小草也在风中唱起了欢快的歌儿“啦啦啦，要下雨了，我真快乐！”天气到底发生了什么变化呀？3、板书课题：要下雨了在下雨之前，小白兔啊，碰到了很多有趣的事情，你们想知道吗？（翻开书68面）三、初读课文，随文识字1、自由读课文，不能加字，不能掉字，读准每个字的字音，老师建议你们还拿起铅笔把难记的字，难认的字圈起来。（读的快的同学表扬，请他们再读一遍）2、请读完了一遍的同学停下来，同座位互相说说你是怎么记住刚才圈起来的那些字的，还要一起把它们多读几遍。3、老师把大家圈起来的字收集了一下，现在来考考大家，看你们记住了没有（读一个放一个到黑板上。）4、仔细看黑板上的字，说说哪些字在读的时候要特别读准呢？你带读一遍好吗？5、你们真是聪明的孩子，老师把这些字放进课文里，你还能读准吗？请们们把课文再读一遍，碰到这些字一定要读准字音，再标出自然段。四、反复以不同形式读课文，熟悉课文内容1、喜欢读第一自然段的同学请举手，点一个人读，其他人认真听，2、评一评，（听得真认真，会听也是一种很好的学习方法，你掌握了这种方法，你真棒！）3、喜欢读第二自然段的同学点一名，你可以邀请你的好朋友一起读。4、喜欢读第三自然段的同学站起来读。5、后面的段落用自己喜欢的方式读。五、理解课文，指导朗读1、读完课文了，你知道下雨前小白兔碰到了哪些有趣的事情呢？板书：燕子低飞小鱼游出水面蚂蚁搬家2、看课件2小白兔看到谁了？它是怎么问的？又是怎么回答的呢？3、两人分别扮演小白兔和燕子表演读。用“正”说话，看谁说得好。4、燕子的话你听明白了吗？“潮湿”是什么意思？5、比较两个句式。（1）要下雨了。（2）是要下雨了吗？6、小白兔相信要下雨了呢？你是怎么发现的？比较？告诉学生标点符号也会说话。师：小白兔还不怎么相信要下雨了，它又去问谁了呢？7、看课件3、48、请三个人分别当小白兔、小鱼、蚂蚁分角色读4、5、6、7段，（1）问：你听了小鱼的话有什么要问的吗？（2）小白兔是怎样把消息告诉的？谁来帮小白兔说一说。六、课外延伸1、看到蚂蚁也在搬东西，小白兔终于相信要下雨了，它边跑边大声喊着妈妈，它还会碰到哪些动物在做着下雨前的准备呢？（蜘蛛结网，蚯蚓出洞，蚂蚁过马路）现在你知道小草为什么唱歌吗？（有雨水的滋润，它长得更快了）2、小白兔还是一个小小气象员，它回家还要把要下雨了的消息告诉所有的动物，还要说出理由，你能帮帮小白兔吗？3、师示范表演：动物们，你们好，我是气象员，小白兔，马上要下雨了，因为小燕子在低飞捉虫，小鱼儿游出水面，也在搬家，蚯蚓出洞了，请你们做好准备，赶快回家，不要让雨淋湿了。七、作业布置1、请你们把今天知道的这些有趣的事讲给你最喜欢的人听。2、回家查找资料看看还有哪些动物在下雨前也有不同寻常的表现，明天来与同学们交流。《要下雨了》教案篇2教学要求：1、学会本课9个生字和6个词语，认识8个字；2、正确、流利地朗读课文；3、了解一些能预示下雨的自然现象，激发学生观察大自然的兴趣。教学重点：1、正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子；2、通过朗读课文了解下雨前的自然现象。教学准备：教具：1、多媒体课件；2、头饰：小白兔、小燕子、小鱼、小蚂蚁；3、图片：小白兔。实践活动：课前布置学生注意观察夏季下雨前有哪些自然现象。教学过程：第一课时一、联系生活，谈话揭题。1、同学们，夏天的时候，下雷阵雨之前，天气会怎样？我们会有什么感觉？2、下雨之前，小动物又会有什么变化呢？这节课，我们就来学习16、要下雨了。二、看录像，初读课文，整体感知课文内容。1、录像中介绍了哪几种小动物？下雨前，它们有什么变化？2、自由地朗读课文。借助拼音读准字音，读通句子，并把生字、词多读几遍。3、检查生字、词的认读情况。4、浏览课文，看看课文有几个自然段？5、指名分自然段朗读课文。其他同学边听边想，这篇课文主要讲了什么事？三、由扶到放，学习课文。（一）讲读