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四年级下册语文教案2023年四年级下册语文教案集合作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的2023年四年级下册语文教案集合,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。2023年四年级下册语文教案集合1教材简析课文细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎脚的形状和特点,以及它是如何一脚一脚往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望,激起留心观察周围事物的强烈兴趣。教学目标1、认识5个生字,会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,理清课文的叙述顺序。3、流利、有感情地朗读课文。4、学习作者细心观察的方法,培养留心周围事物的意识。教学重难点学习作者细心观察的方法,培养留心周围事物的意识。教师准备(包括媒体):准备教学挂图,将读文与看图结合起来。学生准备:做好预习:预习生字、朗读课文、回答问题、提出质疑。教学过程一、谈话导入1、出示挂图:爬山虎2、提问:你看到了什么?墙壁上爬着的一种绿色的植物是什么?它有什么特点?你能用一两句话把这些特点连起来说吗?3、教师根据学生回答板书:爬山虎二、初读感知3、1、读课文,学生思考作者是从哪几个方面介绍爬山虎的?2、学生交流,教师归纳出本篇课文的两个探究点(多媒体显示):A、爬山虎的叶子是怎样的?B、爬山虎的脚是怎样的,又是怎样爬的?小结过渡:叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的'叶子是什么样子的?自由朗读课文第二自然段。三、理解课文1、学生自由读课文第二自然段。2、提问:读了课文你有什么感受?哪些地方写得美?你喜欢哪些句子?3、自己感受一下风吹时爬山虎叶子的美。做一做拂过、漾起的动作,你能读好这句话吗?想欣赏一下风吹爬山虎的样子吗?4、老师指导读出美感来。可以采取老师读前半句,学生补充后半句。5、拓展为什么作者能把爬山虎的叶子写得这么美呢?思考:光光的墙上为什么能铺满生机勃勃的叶子呢?6、爬山虎的叶子之所以生机勃勃爬满墙,这跟它的什么有关系呢?下节课再来学习。【学法指导】调动学生的多种感官参与学习过程,激发学生兴趣。四、学习本课生字。1、读生字词。2、注意易错的字。2023年四年级下册语文教案集合2教学要求:1、口语交际的内容是介绍健康小常识。了解一些健康小常识。2、通过查找资料,可以丰富自身的知识水平,通过介绍可以提高自身的表达能力,在认真倾听别人发言时,学会质疑,敢于发表自己的见解。3、习作写自己想写的内容,写人、记事、写景、写物、编故事、写都可以,要求内容要具体,语句要通顺,不写错别字。教学重难点1、重点是口语交际和习作。2、难点是阅读短文,回答问题。通过学习,理解短文的主要内容,体会短文所表达的思想感情。要明白其中的道理,对于文章内容来讲有一定的难度,应在多读的基础上,理解内容。教学时间:六课时第一课时教学内容:读背古诗《夜书所见》和阅读《邯郸学步》教学要求:1、读读背背古诗,了解诗意。2、阅读《邯郸学步》,明白成语含意。教学重点:阅读短文《邯郸学步》。教学过程、:一、读背古诗:《夜书所见》1、试读通全诗。不明白的查。2、抽读,集体读。3、了解含意:叶绍翁的《夜书所见》表达了作者思乡之情。想想:A:作者描写了秋天的哪些景物,表达了怎样的感情。B:你读后明白了什么?4、精析:菊花围绕着茅舍,好像晋朝陶渊明的家,我绕遍篱笆边的菊花,一直到日渐西斜,不是在百花中偏爱菊花,而是菊花开过之后没有其他花开了。补充:菊花(黄巢)待到秋来九月八,我花开后百花杀。冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。菊(郑谷)王孙莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸,由来不羡瓦松高。二、阅读《邯郸学步》1、学生自读,扫清字词障碍。2、通读短文。抽读,小组内读。3、思考问题:(1)燕国的那个年轻人学来学去,连路都不会走了?(2)作者借这个故事说明了什么道理?燕国的那个年轻人今天跟这个人后边走几步,明天跟那个人后面走几步,可学来学去,总是不像,没有学会邯郸人走路的步法,又把自己原来的走法丢掉了,所以他最后连路都不会走了。作者借这个故事,告诉我们做任何事不能盲目,不能机械、简单地模仿别人,而应学他人之长,补自己之短。4、说说你的体会。由学生自由讲解,教师引导。三、练习:1、读背古诗。2、讲故事《邯郸学步》,说清成语含意。第二课时教学内容:口语交际教学要求:1、介绍健康小常识,知道一些健康的科学知识。2、培养学生良好的听说习惯。教学准备:收集一些有关的健康小常识资料。教学过程、:一、导入、:揭示课题,引入。二、分组介绍:1、以四人小组介绍,并记一记笔记。2、小组搜集整理。三、交流:代表向全班介绍。提示要求:1、自己向别人介绍时要注意口齿清楚、简明扼要。