幼儿园中班科学教案?有趣的溶解?中班科学领域教案?有趣的溶解?活动目标：1.感知物质在水中的溶解现象，尝试用不同的方法加快溶解的速度。2.仔细观察，积极动手探索，学习简单记录实验结果。3.愿意参加科学活动，并能用简单的语言表达自己的发现。活动准备：1.白砂糖糖块透明玻璃杯搅拌棒冷热水小锤子点心盘等2.记录表笔活动过程：一、导入激趣，初步感知溶解的现象。1.直接出示砂糖，并认识砂糖。师：〔出示砂糖〕孩子们，认识这个是什么吗〔砂糖〕说说它是什么样子的.(白白的、细细的、小小的……〕2.调动幼儿的生活经验，以游戏的形式感知溶解的现象。师：这些砂糖要和我们来捉迷藏，请你们帮砂糖找个地方藏藏好，老师为你们每人准备了一份砂糖，瞧这里就是玩捉迷藏的地方，藏的时候把糖要倒出来。记住地方只能藏一次哦！3.幼儿自由选择地方藏糖。师：好，每人拿一份砂糖轻轻地去藏吧，看谁藏的我找不到。〔幼儿藏糖〕4.带着幼儿一起找糖。师：小朋友好了吗，把盖子放到旁边的空篓子上，我们一起来找着吧。还有谁的糖我没有找到呢〔藏到了水里〕〔带着幼儿一起回座位坐下〕师：哪里有啊，我怎么看不见呢〔原来砂糖溶解到了水里了〕5．示范操作。师：你们藏得真好，我也想来做做这个实验，看看是不是你们说的那样。二、实验观察，了解不同的物质溶解的速度有快慢之分。1.猜想砂糖与块糖的溶解速度是不是一样的。师：哇，这个游戏真好玩，瞧，还有谁也想来玩呢〔方糖〕方糖是什么样子的〔白白的，正方形的，是一块一块的〕它也想藏到水里去，它要和砂糖来比一比谁溶解的比拟快你们说说看砂糖和块糖，哪个会溶得快一点呢，为什么2.幼儿实验操作并观察记录。师：究竟会是谁溶解得快呢，就来比一比吧，我们两人一组，一人拿方糖一人拿砂糖，我数123同时放入杯中，仔细观察糖在水里会发生什么变化，瞧我这里还有一张记录表，〔拿出记录表〕知道这是代表什么吗哪个先溶解就在哪个下面打钩。准备好了吗123放！〔幼儿操作，仔细观察并记录〕3.小结。〔1〕请小朋友说说观察到的现象：你看到糖在水里有了什么变化再拿出记录表说说谁溶得快〔砂糖〕〔2〕小结：砂糖的颗粒小，溶解的快，方糖颗粒大，溶解的慢。三、动手探索，尝试用不同的方法加快溶解的速度。1.发挥想象并答复可以怎样加快溶解的速度师：瞧！砂糖早就溶解完了，方糖还有呢，可是方糖想玩这个捉迷藏的游戏就必须让自己溶解的快一些，怎样就能让块糖溶得快点了呢谁愿意来帮它想想。〔幼儿答复〕〔搅拌、捣碎、加热〕2.尝试操作并记录〔1〕师：你们说的这些方法管不管用呢，我们把方糖放到水里用你们想到的方法来试一试，和我的方糖糖比一比是不是确实比我的快，准备好后我说“123开始〞一起放。〔2〕幼儿选择方法并做准备师：工具都拿好了吗123开始！〔3〕和老师同时把糖放入水中观察实验结果。〔4〕师：你们的方法真好，真的比我的快。3.了解加热可以加快溶解的速度。〔1〕师：瞧我这里还有两块方糖，不用你们刚刚用的方法，同时把它们放到两杯水中，猜猜它们溶解的速度会一样吗〔2〕仔细观察两个杯子中的变化。〔3〕师：为什么同样的方糖在水里溶解的速度不一样呢，你们知道有什么秘密吗我们摸一摸这两个杯子。〔4〕小结：原来水的温度高了，溶解的速度也会变快呢。四、小结，品尝糖水1.师：孩子们，今天我们用了几种方法让溶解的速度变快的呢！是的，我们用了搅拌、捣碎、加热三种方法使溶解的速度变快了，糖溶到了水里，水会变成什么味道呢我们一起来尝尝吧！2.师：除了今天这三种方法，还有什么方法可以加快溶解的速度呢，回家可以和爸爸妈妈一起想一想、试一试。内容总结〔1〕幼儿园中班科学教案?有趣的溶解?中班科学领域教案?有趣的溶解?活动目标：1.感知物质在水中的溶解现象，尝试用不同的方法加快溶解的速度〔2〕活动准备：1.白砂糖糖块透明玻璃杯搅拌棒冷热水小锤子点心盘等2.记录表笔活动过程：一、导入激趣，初步感知溶解的现象〔3〕师：〔出示砂糖〕孩子们，认识这个是什么吗〔砂糖〕说说它是什么样子的.(白白的、细细的、小小的