四年级上册书法教案（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）多姿的钩第一课弯钩导入介绍：弯钩与竖钩的写法相近，起笔、收笔一样，但钩身微弯。出示图片，学生观察。生说一说弯钩像什么？弯钩如弓，蓄势待发，张力成足。讲解运笔步奏师写弯钩，边写边讲解运笔的方法。出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。学生书空弯钩的写法。范字欣赏与练习出示“于”字，于字字形长方。上紧密，下放松。两横平行，上短下长。弯钩粗重，居于长横右侧。弯钩起笔处与停顿出钩处上下对正。学生书写于字，师巡视指导。出示“呼”字，生观察呼字的结构，分析呼字的写法。师生共同明确写法学生写“呼”字，师巡视指导。对比欣赏对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“呼”字不同的写法。第二课横钩导入介绍：横钩也称俯钩，是横与下带点的组合。他的特征是横画细挺，直中带曲，点画粗重，出钩部分短而有力，且与下画呼应。出示图片，古人说，横钩像小鸟低头看着自己的腹部。观察，对比，找到相似之处。讲解运笔步奏师写横钩，边写边讲解运笔的方法。出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。学生写横钩1遍，教师指导展示学生的横钩，同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。、学生讲自己的字与范字进行对比。复临横钩2遍范字欣赏与练习出示”官”字，指名生说说”官”字是什么形状的？分析字的结构。师生共同明确：”官”字先横后竖，竖为斜钩，横轻竖重，字形近方。学生书写”官”字3遍，师巡视指导。展示学生的作业，同学评价，提出修改意见自己对照范字检查自己的字复临“官”字3遍。学生自己读帖“定”字、临写、对比、复临。共6遍。对比欣赏对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“官”字不同的写法。第三课斜钩导入介绍：斜钩也称戈钩，先从左上。出示图片，观察斜钩的形态。讲解运笔步奏师写斜钩，边写边讲解运笔的方法。出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。学生写斜钩1遍，教师指导展示学生的斜钩，同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。学生讲自己的字与范字进行对比。复临斜钩2遍范字欣赏与练习出示“成”字，指名生说说“成”字是什么形状的？分析字的结构。师生共同明确：“成”字先横后竖，竖为斜钩，横轻竖重，字形近方。学生书写“成”字3遍，师巡视指导。展示学生的作业，同学评价，提出修改意见自己对照范字检查自己的字复临“成”字3遍。学生自己读帖“武”字、临写、对比、复临。共6遍。对比欣赏对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“武”字不同的写法。第四课卧钩一、导入1、介绍：卧钩也称仰钩，先从左上。2、出示图片，观察卧钩的形态。二、讲解运笔步奏1、师写卧钩，边写边讲解运笔的方法。2、出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。3、学生写卧钩1遍，教师指导4、展示学生的卧钩，同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。5、学生讲自己的字与范字进行对比。6、复临卧钩2遍三、范字欣赏与练习1、出示“心”字，指名生说说“心”字是什么形状的？分析字的结构。师生共同明确：“心”字先横后竖，竖为卧钩，横轻竖重，字形近方。学生书写“心”字3遍，师巡视指导。展示学生的作业，同学评价，提出修改意见自己对照范字检查自己的字复临“心”字3遍。学生自己读帖“忠”字、临写、对比、复临。共6遍。四、对比欣赏1、对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“心”字不同的写法。第五课竖弯钩一、导入1、介绍：竖弯钩也称浮鹅钩，先竖画再朝右转。2、出示图片，观察竖弯钩的形态。二、讲解运笔步奏1、师写竖弯钩，边写边讲解运笔的方法。2、出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。3、学生写竖弯钩1遍，教师指导4、展示学生的竖弯钩，同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。5、学生讲自己的字与范字进行对比。6、复临竖弯钩2遍三、范字欣赏与练习1、出示“光”字，指名生说说“光”字是什么形状的？分析字的结构。2、师生共同明确：“光”字先横后竖，竖为竖弯钩，横轻竖重，字形近方。学生书写“光”字3遍，师巡视指导。展示学生的作业，同学评价，提出修改意见自己对照范字检查自己的字复临“光”字3遍。学生自己读帖“光”字、临写、对比、复临。共6遍。四、对比欣赏1、对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“光”字不同的写法。复合之变第六课横折钩一、导入1、介绍：横折钩由横与竖钩组成，书写时注意钩脚不宜太大。2、出示图片，观察横折钩的形态。二、讲解运笔步奏1、师写横折钩，边写边讲解运笔的方法。2、出示运笔示意图，