(完整word版)必修一到必修五理情景解式默写(word文档良心出品).doc
上传人:Ch****49 上传时间:2024-09-11 格式:DOC 页数:12 大小:54KB 金币:10 举报 版权申诉
预览加载中,请您耐心等待几秒...

(完整word版)必修一到必修五理情景解式默写(word文档良心出品).doc

(完整word版)必修一到必修五理情景解式默写(word文档良心出品).doc

预览

免费试读已结束,剩余 2 页请下载文档后查看

10 金币

下载此文档

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

必修一到必修五理情景解式默写必修一和必修二《沁园春长沙》1、《沁园春长沙》这首词上半阕着重写景,写景的角度多样,远看:“,;近观:“,”。仰视:“”;俯瞰:“”。总结:“”。2、《沁园春长沙》概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子:,;,。,,。3、《沁园春长沙》关注国家命运,对国家命运发出感叹的句子:,,?4、然而造化又常常为庸人设计,以时间的流驶,来洗涤旧迹,。5、沉默呵,沉默呵!,《荆轲刺秦王》1、《荆轲刺秦王》易水诀别中,荆轲悲壮的唱词是,。2\通过众宾客的神态表现出送行气氛的语句是:____________,_________________。必修二《氓》1、在诗中以桑叶之润泽有光,比喻女子的容颜亮丽。另一说,用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是:,。2、桑葚是甜的,鸠多食则易致醉;比喻爱情是美好的,人多迷恋则易上当受骗的句子是:,;,。3、表现女子悔恨多于哀伤,决绝而不留恋,体现了她刚烈的性格特点的语句是:,。4、女主人公自嫁氓为妻,多年来所有的家庭劳作一身担负无余,甚至在氓变心后打骂她她仍起早睡晚,没有一天不是这样。勤劳的女人公实在让我们不得不敬佩在诗中能够体现这一点的语句是:,。,。5、女主人公婚前对爱情和婚姻充满幻想,深深地沉溺在爱情之中,也体现了她纯真、热情的一面,在文中能够体现这一点的语句是:,;,。6、在诗中直接表现她已不再相信爱情,并直接劝告女子不要沉溺于爱情的句子是:,。7、她自豪地表明自己对爱情的忠贞,而以无比怨愤的心情,痛斥那个男子的负义行为的句子是:,。,。8、以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是:,。9、用赋的手法写男子向女子求婚的句子是:,。,。10、以桑叶的枯黄飘落,比喻女子的憔悴和被弃的句子是:,。11、女子对爱情态度专一,男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在文中,集中体现的语句是:,。12、以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是:,。13、开篇“,”表现了男子求婚时的敦厚。14、“,以望复关。不见复关,。既见复关,”,写出女子对爱人的深切依恋及对婚姻的渴盼。“,体无咎言。以尔车来,”表明两人顺利成婚。15、以“桑”喻女子青春年华及年长色衰的句子分别是“桑之未落,”,“桑之落矣,”。16、多处运用比兴的手法,托物寓意、借物言情,其中“桑之未落,”,“桑之落矣,”两句,借叶子由鲜嫩而至枯黄的景物变化表现出女主人公感情生活的变化。17、女子以警醒、提示的口吻劝告所有女性“,无食桑葚。于嗟女兮,”。18、“三岁为妇,靡室劳矣。,”描写出女主人公婚后辛勤劳作;然而婚后生活却不如意“,至于暴矣”;女子的兄弟不但不同情,反而笑话她,“兄弟不知,”;女子静下心来反思这段无望的婚姻,无限感慨“静言思之,”。19、文章结尾回忆了少年时代尽情欢娱的情景,“总角之宴,”,和恋爱时的盟誓“,不思其反。”20、《氓》中表现女子对男子思念及深情的诗句是:,。,。21、《氓》中表现女子勤劳贤惠持家的诗句是,。,。22、《氓》中运用比兴手法描写男女二人情感变化的诗句有,,,无食桑葚。于嗟女兮,无与士耽。,,,不可说也!二、《诗三首》1《涉江采芙蓉》“_______________,_______________”这两句描写了一幅美好、欢乐的画面:女子们在江中采莲,而湖岸泽畔,还有着数不清的兰、蕙芳草,她们也一并摘下。与此相对的一幅画面,则是游子望乡的感人情景:“_______________,_______________”。诗人由此发出一声凄伤的浩叹:“_______________,_______________”,这一声浩叹,难道不是那万里相隔的一对恋人共同的叹息吗?。2、《短歌行》(1)本诗“_______________,_______________!_______________,_______________”四句慨叹人生短暂、时光飞逝,令人感到痛苦。(2)诗中引用《诗经•小雅•鹿鸣》中描写的诗句“_______________,。_______________,_______________。”来表示自己对贤才的热情。(3)“_______________,_______________?_______________,_______________。”把寻求贤才生动地比作“欲上青天揽明月”,并借以表明求贤不得的苦闷和忧思。(4)“_______________,。_______________,_______________?”以乌鹊择木而栖比喻贤才的徘徊歧路,表达对他们前途的关切;(5)“_______________,。”以高山大海比喻自己广
立即下载