关于创建农村小学英语高效课堂的思考黄牛铺中心小学景璐【内容摘要】随着英语这门语言的广泛使用，农村小学英语也普及到三年级了。小学英语教学既是一门艺术又是一门科学，我们农村英语教师应该利用身边一切可利用的条件，丰富自己的教学课堂，充分调动学生学习兴趣，努力构建农村英语高效课堂，不要让农村的孩子输在起跑线上。【关键词】农村小学英语高效课堂随着英语这门语言的广泛使用，农村小学英语也普及到三年级了。从教小学英语两年多来，在教学实践中，我不断地感到压力和动力。压力是来自于如何在小学英语教学中探究出适合农村孩子学习的教学方法，让农村小学生产生浓厚的学习兴趣，快乐的学习英语；动力是看着那一双双渴求知识的眼神，我倍感欣慰，一定不断探究摸索创建高效的英语课堂。一、小学英语教学中存在的问题1、英语学习气氛不浓，教学效率不理想。英语对于我们来说是第二语言，学生用英语表达的时间很少，仅仅依靠英语课堂的四十分钟，是远远不够的，所以在课堂上要鼓励培养学生们的用英语说的能力。在课下要也要以作业形式尽量多的让学生们在小组中用英语交谈。2、学生缺乏良好地英语学习习惯。农村学生从小受环境及家庭的影响，不太善于表达自己的想法，也往往由于害羞或怕出错等原因，不太敢说英语。教师应多鼓励他们开口说的能力，给他们创设良好的学习环境。二、创建英语学习高效课堂1、统一教学口令。课堂教学口令十分重要，它既节省教学时间又能提高教学效率，例如，在一名同学回答对老师的问题之后，其他同学同时伸出大拇指，大声的说：Good,good,youaregreat.然后迅速坐直，认真倾听下一个问题。2、实施奖励制度。在教学中，对于课堂表现积极地学生要大力表扬，更多的是以小组为单位进行鼓励，教师可以通过小贴画等奖品激起学生学习英语的兴趣及合作荣誉感。3、小组合作学习。重视小组成员组合，分组时要注意分配合理，尽量保证组内成员有事做，都有表达的机会。注重小组合作意识，根据学生学习能力给予不同任务，促使他们参与合作，互帮互助，真正做到因材施教。三、努力培养学生学习兴趣1、从自身出发，最大限度发挥师爱作用。教师要培养对学生亲近感，在教学中要尊重学生，注意激发学生学习兴趣。要观察学生在课堂上的感受，亲近学生。使学生爱老师，进而爱老师的英语课。2、利用chant和歌曲激发学生学习英语的热情，提高学生学习英语兴趣。教师还可以传授一些口诀，如：I是我；you是你；he,she,it他她它等都能为学生学习英语提供便捷的学习方法。3、课堂上组织丰富多彩的小游戏。教师可以利用小组竞赛教学方法来达到教学效果，在游戏中设置奖励机制，使学生感受进步的喜悦。4.激发学生学习热情，培养学生创新能力。教师一个微笑、一句鼓励的话语都能对学生产生很大的影响，教师给学生创造自信的空间，那么学生就会认识到自己的价值，树立学习信心。小学英语教学既是一门艺术又是一门科学，我们农村英语教师应该利用身边一切可利用的条件，丰富自己的教学课堂，充分调动学生学习兴趣。作为一名英语教师应该提高自身专业素质，在教学中不断充实自己，做到终身学习。努力构建农村英语高效课堂，不要让农村的孩子输在起跑线上。