大班数学教案大班数学教案6篇【经典】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的大班数学教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班数学教案篇1活动目标1、初步理解加法算式的意义，认识符号“+”、“=”。2、能算出算式的答案并正确读出算式。3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。教学重点、难点1、让学生能够初步理解加法算式的真正含义。2、养成善于动脑思考的良好习惯活动准备：材料准备：动物卡片、课件、水彩笔、记录纸、幼儿操作材料。活动过程：一、谜语导入，创设情境。教师：小朋友们喜欢小动物吗？老师来说一个谜语，你们猜一猜是哪种小动物？“红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱”。二、导入故事情境，出示课件。1、提问：“兔妈妈和兔宝宝一共是几只小兔子，你是怎么知道的？”2、认识“+”、“=”。3、小朋友们和老师一起用手来做一做“+”、“=”。4、找生列算式、读算式，师点评。5、出示课件：森林里其它到小兔子家做客的小动物，每种小动物来了多少只，学生列算式，算结果。6、课间休息：“兔子舞”7、游戏“听音取笔”。教师讲述游戏规则，学生们合作进行游戏，并把游戏结果记录下来，请几名小朋友把记录下的算式贴到黑板上，轮流读出自己的算式。8、学生们填写操作材料上的习题，师巡视并指导。三、巩固练习，拓展提高。请学生们利用课堂资源，提出一个关于加法的数学问题，并列出加法算式。四、谈收获。找生谈谈本堂课有哪些收获，对本堂课表现优异的学生老师给予表扬，学生们给予掌声的鼓励。布置家庭作业。教学反思本节课是一节学前大班的课，我所任教的孩子都是6、7岁的儿童，根据孩子的年龄特点，比较喜欢卡通童话和小动物，因此我以到小兔子家做客一故事情节贯穿整堂课的.始终展开教学，激发了孩子浓厚的学习兴趣。游戏是孩子们都喜欢的，我设计了与本课相关的游戏，让孩子们在“玩中学，学中玩”充分感受到学习知识是很快乐的一件事情。但我忽略了孩子本身的个体差异，没做到去观察每个孩子的听课状况。好的孩子把知识都学会了，但个别孩子听课状态不是很好，没有全身心的投入到课堂气氛当中去，我也没能做到及时的去提醒、去点拨。今后的课堂中我一定要更细心的去观察我的每一个学生，让他们都能更好的去听课，去学习。还有游戏的时候，不可能做到每个孩子都到前面来进行游戏，但我明显可以看到有些孩子由于没能到前面来游戏那种失望的表情。我今后的课堂上一定要多设计一些游戏，让每个孩子都有机会参与。大班数学教案篇2【活动目标】1、学习8的第一组加减，能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加减法算式表达的数量关系。2、学习互换规律，能用互换规律找出另一道算式。3、积极探索数学活动，乐于讲述探索过程。【活动准备】1、教具：7以内的算式题卡、四座城堡图、四幅画、四张长条卡片。2、作业、笔、小贴画。【活动过程】一、复习8的组成及7以内的算式。1、师幼一起玩8的“碰球游戏”。2、以“开火车”的形式复习7以内的算式。师出示算式，幼开火车回答。小结：今天的.火车开得又稳又快，真好！火车开到哪里了呢？二、情境感知——看图学习8的第一组加减法。师：你们看，火车已经把我们开到房子王国了，一共有1.2.3.4座房子，这么漂亮的房子你们想不想进去参观参观啊？（www.mamanv.com）房子主人说这四个房子里分别有一副图片，请我们小朋友分别用提问的方式用三句话来讲述图上的事情，要是谁能正确的说出这事情的话就能顺利的进入房子。你们愿不愿意来说一说（愿意），那好，就请我们小朋友开始去说一说吧。1、幼儿第一次探索操作——看图讲述（1）师：请你来说一说，你选择到了几号房子？里面讲了一件什么事情？（树上有一只鸟，又飞来了7只鸟，树上一共有几只鸟呢？）集体验证，并集体把这件事讲述。（2）分别请到其他号码房子的小朋友来讲述（得到大家验证后，再集体讲述）。小结：呀，我们小朋友真能干，一下子就能把四个房子里的事情讲的很清楚了，房子主人还夸我们都是最聪明的小客人呢。2、幼儿第二次探索操作——边讲述边列出算式师：房子主人又说话了，它还想考考我们小朋友，刚才是让小朋友分别讲了四座房子里的事情，现在让小朋友根据刚才讲的事情分别用一道算式题把它记录下来。交代幼儿操作要求师：这件事你用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小朋友上来边讲老师边记这道加法算式。（1+7=8）大家一起把算式读两遍。依次类推，分别得出其他三个算式。7+1=8、8-1=7、8-7=1。再次把算式认读两遍。三、体验理解——互换规律。1、学习数学的互换规律。师：老师将图片拿开，请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密？看谁先能找出秘密