一、什么是职业管理一、什么是职业管理2、职业管理的具体内容：（后面具体讲）二、为什么要进行职业管理三、几种职业发展理论介绍探索时期的三个子阶段1、3、确立阶段（establishmentstage）：25岁—44岁（1）、尝试子阶段（trailsubstage）：24岁—30岁4、维持阶段（maintenancestage）：45岁—60岁5、下降阶段（declinestage）：60岁以后（二）、施恩的生物社会周期理论和职业周期理论2“职业锚”的五种类型（1）、你在高中时期主要对哪些领域比较感兴趣（如果有的话）？为什么会对这些领域感兴趣？你对这些领域的感受是怎样的？（2）、你在大学时期主要对哪些领域比较感兴趣？为什么会对这些领域感兴趣？你对这些领域的感受是怎样的？（3）、你毕业之后所从事的第一种工作是什么（如果相关的话，服役也算在其中）？你期望从这种工作中得到什么？（4）、当你开始自己的职业生涯的时候，你的抱负或长期目标是什么？这种抱负或长期目标是否曾经出现过变化？如果有，那么是在什么时候？为什么会变化？（5）、你第一次换工作或换公司的情况怎样的？你指望下一个工作能给你带来什么？（6）、你后来换工作、换公司或换职业的情况是怎样的？你怎么会做出变动决定？你所追求的是什么？（7）、当你回首自己的经历时，你觉得最令自己感到愉快的是哪些时候？你认为这些时候的什么东西最令你感到愉快？（8）、当你回首自己的职业经历时，你觉得最让自己感到不愉快的是哪些时候？你认为这些时候的什么东西最令你感到不愉快？（9）、你是否曾经拒绝过从事某种工作的机会或晋升机会？为什么？确定自己的“职业锚”。四、影响职业发展的几个因素（2）、调研性。易被吸引从事包含着较多认知活动（思考、组织理解等）的职业，而不是那些主要以感知活动（感觉、反应或人际沟通以及情感等）为主要内容的职业。（适应职业：生物学家、化学家、工程师、地理学家、数学家、医生、生理学家、物理学家、心理学家、研究与开发人员、学术研究人员、社会学家）。（3）、社会性向。易被吸引去从事包含大量人际交往的职业，而不是那些包含着大量智力或体力活动的职业（适合职业：汽车推销商、辅导咨询专家、外交人员、自然常识教师、娱乐管理人员、学校管理人员、社会科学教师、社会工作者、特殊教育教师）。（4）、常规性向。易被吸引从事包含大量结构性的且规则较固定的活动的职业（适合职业：会计、汽车推销员、银行职员、工商管理教师、行政主管、数学教师、秘书）。（5）、企业性向。易被吸引去从事包含大量以影响他人为目的的经营活动职业（适合职业：工、农企业管理人员、汽车推销商、工商管理教师、采购员、房地产商、商店管理人员）。（6）、艺术性向：易被吸引从事包含大量自我表现、艺术创造、情感表达以及个性化活动的职业（适合职业：广告人员、艺术教师、艺术家、广播员、英语教师、室内装修人员、公共关系专家、发言人）。大多数人实际上并非一种性向，有可能多种性，霍兰德认为，这些性向越相似或相容性越强，选择职业时所面临的冲突和犹豫就越少。霍兰德将六种性向放到一个正六角形的每个角上，形成如图：（二）、职业价值观五、员工职业活动（二）、确定工作、组织和行业类型（找出一种发展潜力大的职业）（四）、准备组织生活（五）、争取工作要约六职业管理2、职业策划职业策划是组织在员工进行个人评估和自我评估中给予他们有效的援助，帮助员工确认自身的能力、价值、目标和优劣势。（三）、工作家庭平衡计划2、工作家庭平衡计划的目的①组织中的员工：工作生活＋家庭生活；②找到平衡点。（四）、职业咨询（五）、退休计划