中班科学活动教案【精选】中班科学活动教案集合5篇作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的中班科学活动教案5篇，希望对大家有所帮助。中班科学活动教案篇1活动目标1、让幼儿体验科技产品的神奇。2、提高分辨声音的能力，喜欢探索和操作。3、了解录音机的主要功能和基本操作方法。活动准备1、录音机一台。2、磁带：①歌曲或故事磁带一盘。②事先录制好的各种声音磁带一盘。③空磁带一盘。3、画有录音机按钮的卡片。活动过程开始部分：幼儿听音乐做律动进入活动室做好。基本部分：一、引出课题：1、老师按下录音键后和孩子打招呼：“小朋友好。”“老师好。”2、播放刚才老师和孩子打招呼的录音。老师：“谁在学我们说话呀？大家快来找一找。”再放录音，幼儿寻声找出录音机。老师：“原来是它在学我们说话呀，小朋友，你们知道它叫什么名字吗？”（录音机）二、了解录音机的功能：1、老师：“想不想知道它是怎样学我们说话的？”（想）教幼儿学习录音的操作方法。2、请一名幼儿自己操作录音。（教师帮助）3、游戏《我是小小录音机》方法：两个小朋友一组，每组一张卡片，一人当录音机，一人操作。（可以两人互换角色）4、老师：“小朋友，你们家里有录音机吗？爸爸妈妈用它来干什么”？幼儿甲：听歌曲、听故事老师：“你们喜欢听歌曲还是喜欢听故事？”幼儿：喜欢歌曲、喜欢故事播放磁带①。三、分辨声音：1、老师：“歌曲和故事听完了，老师这里还有一盘磁带，小朋友仔细听一下，里面都有哪些声音？”播放磁带②。2、老师：“刚才你都听到了哪些声音？”幼儿：汽车喇叭声、拍手声、狗叫声、打鼓声、流水声、钢琴声、小朋友大声喧哗声老师：“这些声音中哪些声音好听？哪些声音不好听？”幼儿回答后教师：“小朋友大声喧哗的.声音不好听。以后，我们在室内不要大声喧哗了，大家说好不好？”结束部分：在老师的帮助下，请小朋友每人说一句祝福的话（用磁带③）录下来，送给四川灾区的小朋友。中班科学活动教案篇2活动目标：1、探索生活中空气压力的各种现象的兴趣。2、按照实验步骤细心操作，观察验证自己的猜测。3、激发幼儿对科学活动的兴趣。4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动重点难点：活动重点：在实验操作中，感受空气的压力。活动难点：能够按照实验步骤细心操作，观察验证自己的猜测。活动准备：玻璃瓶、纸片、玻璃弹珠、水。活动流程：直接导入——实验操作——活动延伸。活动过程：一、直接导入空气在哪里？空气有力量吗？从小实验中找答案。二、实验操作(一)第一次操作：空气能形成压力1、材料介绍猜一猜纸片能拖住玻璃杯里的水吗？2、验证（1）教师演示重点步骤讲解：水倒满玻璃杯、用手轻压纸片、慢慢翻转。（２）幼儿操作两人一组完成实验。寻找实验失败的.原因。３、实验结果（１）幼儿交流杯子倒过来水没有流出来，是谁在帮忙？（２）为个别实验失败幼儿纠错为什么水不加满，杯子倒过来水会落下来。小结：杯子里的空气和外面大气压相互抵消。（３）小结：看不见摸不着的空气，能形成一股力量，我们叫它空气压力，帮助纸片托住玻璃杯里的水。只有做了实验才能找到正确的结果。（二）第二次操作：空气压力大１、设疑装满水的玻璃瓶里如果再放入弹珠，纸片会掉下来吗？２、幼儿操作数一数，放几颗弹珠。提醒幼儿注意实验要点。3、实验结果幼儿交流放了玻璃弹珠后，纸片掉下来了吗？你放了几颗？小结：原来空气的压力能够托起玻璃杯里那么多、那么重的弹珠，空气的压力很大。活动延伸：生活中的空气压力实物操作：粘勾、汽水生活中有很多空气压力的存在，找一找。活动反思：通过这一活动，幼儿都能很好地认识空气并知道空气的重要性，活动中主要通过多次实验，探索利用小纸片使杯子里的水倒过来而不流出来的方法，来感知空气的压力。环节中粘钩的运用合理、形象，也增加了趣味性，活动效果很好。本次活动围绕目标进行，每个环节紧紧相扣，层层递进，从而激发幼儿保护空气，保护大自然的意识。符合中班孩子的年龄特点。中班科学活动教案篇3一、活动名称：《我说你来学》二、活动目标：进一步体验科技产品的神奇和为生活带来的便利，喜欢探索和操作。发展幼儿的动手操作能力和分辨声音的能力。了解录音机的主要用途，知道基本的操作方法，录音并分辨同伴的声音。三、活动准备：空白磁带一盘，录有故事及歌曲的磁带一盘。双卡录音机、随身听。四、活动过程：n开始部分：请幼儿演唱一段喜欢的'歌曲或讲一段自己喜欢的故事，教师在幼儿未察觉的情况下录音。n基本部分：1、教师：小朋友想听见自己的声音吗？――播放刚才的录音，请幼儿猜一猜是谁的声音？由此引发幼儿的认识兴趣。2、教师播放录音，让幼儿欣赏自己和小朋友的演唱或讲述，并分辨是谁的声音。3、教师幼儿共同欣赏录音机播放的歌曲，了解录音机的主