中班科学活动教案中班科学活动教案篇1活动目标：1、乐意与同伴交流，讨论一些取暖的方法;2、愿意积极动脑，并大胆、清楚地表达自己的想法。活动重点：乐意与同伴交流，讨论一些取暖的方法。活动难点：愿意积极动脑，能够大胆、清楚地表达自己的想法。活动准备：幼儿用书、教学挂图活动过程：一、故事导入，激发幼儿兴趣1、教师：冬天到了，许多小朋友来到幼儿园，跟着老师锻炼身体，做游戏，可开心啦!可是，有一个叫贝贝的小朋友，她的好朋友却有点不高兴了，因为她发现贝贝已经许多天没有上幼儿园了。原来贝贝没上幼儿园是因为怕冷。他也不知道有什么方法可以取暖。2、教师提问：小朋友，你们知道贝贝为什么没有来上幼儿园吗?教师：贝贝遇到了困难，你们愿意想办法帮助他吗?(教师请个别幼儿进行回答。)二、幼儿交流、讨论，说出自己知道的取暖方法1、教师：故事中的'贝贝遇到了什么困难?怎么办呢?(请部分幼儿进行回答)2、教师出示图片，请幼儿观察画面里都有哪些取暖的方法。(请幼儿根据画面的内容，说一说图片上的人们是怎么样取暖的。)三、教师出示挂图，鼓励幼儿观察图片上幼儿的取暖方法1、教师：图画上的小朋友用了哪些取暖的方法呢?(请幼儿进行回答)教师小结：我们在冬天可以多穿一些厚的衣服，多进行运动，锻炼身体。在家和在园睡觉的时候，我们还可以开上空调来防寒。2、迁移幼儿生活经验，说一说图画上的取暖用具的名称和一些简单的使用方法。教师小结，告诉幼儿一些正确的使用方法。四、鼓励幼儿通过饮食、运动等方法防寒。1、教师：刚才我们一起说了那么多有关冬天保暖的一些方法，那现在老师就要带着小朋友们一起来学做防寒操。(教师带领幼儿进行活动。)2、总结：如果平时我们不挑食，身体强壮了就不会怕冷。在冬天里经常锻炼身体也可以防寒。中班科学活动教案篇2一、情况分析《指南》中明确指出：让幼儿亲近自然，喜欢探究，有初步的探究能力。对感兴趣的事物仔细观察，能发现其明显特证。因为动物是孩子们最感兴趣的，所以我利用多媒体创设了一个与动物朋友"捉迷藏"的游戏情境，使孩子能更加仔细地观察、比较一些常见动物的外形特证和生活习性，拓展相关认知经验。我们中二班的孩子已经积累了一些常见动物的认识经验，所以借助"动物的影子"，让孩子从抽象到整体感知动物，从影子判断具体动物，获得观察学习的方法。二、活动目标1、根据动物影子寻找相应的动物，进一步了解动物的明显特征和生活习性。2、有观察、发现、比较的兴趣，乐意表达自己的想法。三、活动准备1、幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。2、树林背景图，小兔、小鸡、小鸭、蜗牛四个小动物的影子（每张影子可点击放大、验证）的PPT多媒体课件。3、四块树林背景图板块，每块板分开摆放，上面有小动物的影子。4、塑封的图片卡。四、活动过程1、分享交流、再现经验。提问："你喜欢什么动物？为什么？"小结：小朋友讲了喜欢小动物的理由，有的喜欢动物们可爱的样子，有的喜欢动物们有趣的本领…….2、情境导入，感知特征。（1）演示课件PPT：今天森林里有一群小动物朋友想和我们玩"捉迷藏"的游戏，它们是谁呢？他们躲在哪里？我们一起顺着去找找吧。提问：你找到了谁？它躲在哪里？活动中：幼：蜗牛。追问：哪里有蜗牛？我怎么没看见？幼1：在草地上，它的头上有耳朵。幼2：它的头上长眼睛，它的背上还有一个壳……追问：是吗？蜗牛背上的壳有什么用呢？幼：人家碰它，它就会缩起来的。师：大家一起来学学好吗？追问：还有哪些动物背上也有壳？幼：乌龟、螺蛳、螃蟹、寄居蟹……师：草地上躲着的到底是不是蜗牛呢？跟问：你们找对了，真的是蜗牛，这长长得是蜗牛的什么呢？小结：蜗牛蜗牛真可爱，眼睛长在触角上，身背一个硬壳壳，慢慢悠悠往前爬。（2）观察比较，引发思考：刚才有小朋友说看到小鸡和小鸭，那么小鸡和小鸭躲在哪里呢？活动中：幼：石头后面……师：为什么你们觉得这里躲着的是小鸡和小鸭？幼1：小鸡嘴巴尖尖的……幼2：小鸭嘴巴扁扁的…..追问：除了嘴巴，还可以从哪看出他们是小鸡和小鸭呢？幼3：小鸡头上有鸡冠的…..幼4：小鸡的脚像树枝是分开的，小鸭的脚上连起来的….教师小结：我们可以从上往下看，小鸡小鸭的头、嘴巴、身体和脚长得不一样。跟问：你们知道吗？为什么小鸭的脚趾都连起来呢？幼：小鸭会游泳的，小鸡不会…..师：原来小鸭脚趾连起来的叫蹼，当小鸭在水里游泳时，蹼就像船桨一样帮助小鸭划水。小结：小鸡小鸡真可爱，嘴巴尖，脚爪细，唱起歌来叽叽叽。小鸭小鸭真可爱，嘴巴扁，走路摇、水里游、嘎嘎叫。（3）继续观察，提出问题：还有哪些动物朋友我们还没找到？幼儿：我看到了小兔，在小树的后面。追问：你怎么知道是小兔呢？是从哪里看出来的？小结：小兔小题真可爱，长长耳朵短尾巴，走起路来蹦蹦跳。3、配对游戏、迁移经验。（1）出示森林背景图，介绍游戏"动物找影子"。师：树林里，有些动物朋友