中班科学活动教案关于中班科学活动教案合集九篇作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的中班科学活动教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班科学活动教案篇1一、活动目标（一）乐意操作并发现光透过彩色纸会形成彩色光。（二）对制造“彩色影子”产生兴趣。二、活动准备（一）光线较暗的活动室。（二）一段舞台灯光视频，橡皮筋，各种镂空玩具，幼儿人手一只强光手电筒。（三）红、黄、绿色的透明有机塑料片和电光纸片若干，其大小要能覆盖手电筒前端。（四）幼儿用书第5册。（五）教师自备一段节奏感较强的音乐。三、活动过程（一）绚丽灯光秀。1、观看舞台灯光视频，产生兴趣。——我们一起来看一段舞台灯光视频吧！2、交流小结。——你看到了什么？灯光有哪些颜色？这样的灯光你喜欢吗？你想成为一名彩色灯光师吗？（二）彩光变变变。1、看一看、摸一摸。——这里有些什么材料？（引导幼儿认识各种材料。）2、想一想，说一说。——手电筒的'光透过这些材料，会发生什么变化呢？3、做一做，玩一玩。——手电筒前端放上蓝色的塑料片，会变出蓝色的光，那放上红色的塑料片呢？4、分享交流。——你刚才是怎么玩的？你发现了什么？手电筒的光透过这些材料，发生了什么变化？你还有什么发现？（三）彩色影子。1、教师出示材料（镂空玩具），演示新玩法。——刚才的视频中，除了彩色的灯光，还有许多好看的花纹，你们看！（教师边说边将彩色灯光照射镂空玩具，形成彩色影子。）我这里还有许多玩具，你们也可以试一试！2、幼儿尝试制造彩色影子。（四）彩色灯光师。1、几名幼儿上台随音乐表演，其他幼儿当灯光师，共同表演。中班科学活动教案篇2一、理论依据《纲要》中指出："幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究x望。要尽量创造条件让幼儿参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。"二、实施策略为了更好的实现幼儿科学教育目标与价值，幼儿园的研究团队群策群力，归纳总结了幼儿科学活动的优秀的教学方法--"四环教学法"。第一环：创设情境--激情引趣(从经验入手)第二环：问题引路--猜想设疑(从问题入手)第三环：操作实践--探究发现(从操作入手)第四环：表达交流--解决问题(从生活入手)本次活动，通过游戏《压不扁的瓶子》引发幼儿探究的兴趣，而《杯子出来了》《吹气球》两个小实验，引导幼儿在动手操作中感知空气压力这一科学现象，运用从实验中获得的新经验解释生活中的有趣现象，体验空气压力在生活中的应用。活动中通过猜想-尝试-分享-再尝试的方式，引导幼儿自主探究、发现空气压力的存在，了解空气压力与人们生活的密切关系，引发幼儿探究合理利用空气压力的兴趣。三、教学目标1.感知塑料杯吹出及气球吹不起来的原因，了解由空气压力产生的有趣现象。2.能在实验中主动探究、自主发现空气是有力量的'。3.对科学游戏产生兴趣，简单了解空气压力对生活的帮助。四、教学重难点主动探究空气压力的有趣现象，了解其和生活的关系五、教学准备纸杯、塑料杯各19个，大饮料瓶、吸管、气球各19个，记录表1张、即时贴若干，磁铁10块，课件及视频，六、教学过程(一)由游戏《压不扁的瓶子》导入，引发幼儿对空气压力的兴趣，知道空气有力量。1.课件：邀请幼儿进入米奇科学之旅，激发幼儿学习兴趣。2.游戏《压不扁的瓶子》。提问：为什么瓶子压不扁?瓶子里面充满了什么?小结：盖上瓶盖后，里面的空气出不来，顶住了瓶子，所以使很大的劲也压不扁。得出结论：空气是有力量的。(二)通过游戏《吹气球》，让幼儿在探究中发现空气是个大力士1.游戏《吹气球》，提问：米奇妙妙屋里的科学游戏可真有趣，咱们继续出发，看看米奇又为我们准备了什么?2.通过吹气球-猜想放到瓶子里的情况---尝试操作---得出结论：放到瓶子里的气球是吹不起来了，因为里面充满了空气，空气真是个大力士。(三)通过游戏《杯子出来了》，让幼儿了解空气无处不在，给我们的生活带来很多帮助。1.教师出示两个杯子(纸杯和塑料杯)。请幼儿猜想：把塑料杯子放到纸杯里，不用手的情况下，用什么方法可以让塑料杯子出来?2.幼儿操作实验，教师巡回指导。组织幼儿讨论：杯子为什么飞出来了?小结：空气无处不在，它不仅可以让我们呼吸，空气的压力还可以给我们的生活带来很多帮助。(四)通过分享交流、观看视频，了解空气压力和生活的关系，萌发幼儿对科学现象的探究兴趣。1.交流：你知道生活中空气压力给我们生活带来哪些帮助?2.观看视频，教师总结：空气的压力给我们生活带来很多便利，小朋友们从小学习科学知识，长大可以利用空气的压力的原理，创造出更多帮助人们生活的物品。中班科学活动教案篇3活动目标：1、探索用各种材料与纸板游戏，体验顶起纸板的成功喜悦。2、尝试用游戏棒顶纸板