有利于高校选拔有利于素质教育有利于社会稳定本原则主要体现在高考内容的选材上，努力寻找比较新颖的，而不是多数同学很熟悉的题材，让所有的学生尽可能在同一个起跑线上公平、公正地参加高考。同时，尽量让不同的考生都有自己发挥的余地和空间。另外，试卷不考偏题、怪题，在注重测试学生的基本知识和基本技能的基础上，考察学生们理解语言和应用语言的交际能力。上海高考试卷在体现题材广泛，信息量大的特点的同时，更是体现了稳中求变的原则。变化主要体现在：题型变化词汇测试不再以单句的形式出现而是以语篇的形式出现，要求学生们能够从上下文的语境中去理解词汇的具体应用。题材变化在09年的高考中最出乎大家意料的就是听力中题材的变化，一是虚拟语气在口语中的应用，二是新闻第二次缺席取而代之是语篇。新增题型（2010高考）在2010年英语高考中，在阅读中新加回答问题题型。目的引导学生注意语用能力训练。2014年高考将计划把单据语法考察放入短文中进行。一．英语学科命题指导思想三。对复习的反思和建议4.要正真领会英语学科教学基本要求中“态度情感要求”上海英语高考试卷主要特点5.正真领会英语学科教学基本要求中“语言技能要求”说读运用理解文章的基本内容，归纳文章的主旨大意，推测文章中的隐含意思，根据上下文正确理解词语和句子等方法。1.朗读多种体裁、题材的语言材料，运用阅读技能完成不同文体的阅读任务。2.不借助工具书读懂文学、科技等原版的简易读物及含有少量的生词的语言材料。3.能借助工具书读懂报刊、杂志和网络等媒体上的语言材料。（高中阶段课外阅读量不少于25万词（5级）写对教师的教学和学生复习迎考的启示：2注重能力SydneyPassFaresAdultChild*Family**3dayticket$90$45$2255dayticket$120$60$3007dayticket$140$70$350*Achildisdefinedasanyonefromtheagesof4yearstounder~6years.Childrenunder4yearstravelfree.**Afamilyisdefinedas2adultsandanynumberofchildrenfrom4tounder16yearsofagefromthesamefamily.听力理解主要测试考生理解口头英语的能力，其考核目标为:1.能获取重要的事实信息。2.能理解话语中的隐含意思。3.能归纳话语的主旨大意。★充分利用已有的知识★充分利用文字和图表等视觉信息★根据说话人的语气和语调来判断意思★克服听力理解过程中的记忆问题★采用多种练习活动形式，扩展听的内容与渠道启示：核心目标：语言即时反应能力1.话题分类，归纳词汇；2.话语分析，推理判断；3.建构图式，对路到位；4.听写结合，拼写正确。语法题考查特点1.考查语言知识的运用能力语言知识的运用能力指学生在一定的语境中运用语法知识、词汇知识、语用知识的能力。对知识的考查不孤立地考查某些知识点，更不机械地考查对知识的记忆情况。2.语法考查特点1、基础性:无偏.难.怪题2、单一性:一题一项语法3、显性规则:不考虚拟语气,独立结构4、隐性规则:不考冠词难度：易（基础、常见、实用）3.题干与主题生活化:交际性话题,反映日常生活时代感:与时俱进的信息语法题应对策略：1.掌握规则，熟练运用（倒装、主谓一致等）；2.句法分析，读懂语境（长句与难句分）；3.语法分类，查漏补缺（规律化、系统化）；核心策略：语法与语言形式的统一；语境与语言逻辑的统一。高考语法试题总体应对策略:①提高阅读能力。唯有如此才能提高语法知识的应用能力。因此，学生应把题干当成微型阅读题，读懂语境，并理解其逻辑关系和语境含意。②提高语法知识的迁移能力。为此，学生应背诵含有语法知识项目的经典句，为灵活运用打下坚实的基础。③将语法知识系统化、条理化、综合化。为此，学生应把常见语法项目梳理、归纳和综合，可以制作专项复习卡片，例如：情态动词的基本用法、动词+动名词（用作宾语）、动词+宾语+现在分词（-ed分词、动词原形）语篇选词考查特点①情景化和综合性②考查高频词实词（名、动、形、副）③考查词语搭配和惯用法④一词多性和一词多意应对策略①重在理解语篇逻辑--------选词意；②重在把握句型结构--------选词性；③重在掌握词汇基本词意----排干扰；④重在掌握词汇基本句型----选准词。A.对词汇要求较高的文章：在文章中有较多有一定难度的单词。Aschildrenattheageof6or7la