幼儿园大班教案[精选]幼儿园大班教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园大班教案篇1活动目标1.使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。2.使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。3.培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。活动准备1.ppt课件:多变的云2.幼儿用画纸，彩笔。幼儿园课件活动过程一、导入（室外）1.小朋友，你们看看天上的云，它是什么颜色、什么形状的？像什么？（让幼儿自由讨论）2.引导幼儿观察：云会不会移动？怎样移动？想一想，云为什么会移动？二、展开(室内）1.引导幼儿了解各种各样的云。（1）云会不会变成其它的样子？（2）你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？2.通过课件，认识各种云（1）讨论：为什么会有各种各样的云呢？（向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）（2）多变的云让幼儿发挥想象，分别说说，云像什么？卷云多云阴云乌云火焰云彩虹云海等3.讨论云为什么会变（向幼儿介绍天上下雨就是云变成的'，冬天下雪也是云变成的）三、结束绘画：我眼中的云鼓励幼儿大胆想象，画出自己喜欢的云。活动延伸回家和家人一起讨论有关云的自然知识。幼儿园大班教案篇2活动目标：1、通过仔细观察，寻找、发现魔术表演的秘密，喜欢探究魔术表演的奥秘。2、通过尝试魔术表演，感受魔术的神奇，体会表演魔术的快乐。3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。活动准备：1、音乐《未来的魔术师》。2、每两人一块手帕、一枚硬币。3、玻璃杯、盛有凉水的大水杯、明信片、水盆。4、纸袋、宽大的外套、细长形状的物品。活动过程：一、教师以谈话导入活动（一）幼儿随音乐入场。音乐渐低，幼儿围坐在一起。教师：1、刚才进教室时听到音乐了吗？是很动感有些神秘的音乐，它的名字叫《未来的魔术师》。魔术师！2、有没有看过魔术表演？在哪里看到过？（二）教师：魔术表演看上去感觉像有魔法哟！魔术师表演魔术时真的有魔法吗？二、观察发现魔术的秘密。（一）教师表演《听话的小磁铁》。提问：猜一猜小磁铁为什么这么听话？（幼儿回答--请不善于表达的幼儿来回答）教师：原来小秘密在这儿呢！（二）教师表演《百宝袋》。提问：猜一猜这个魔术的秘密在哪里？总结：其实魔术的秘密有时候就藏在特别制作的小道具里。（三）教师表演《流不出来的水》魔术，激发幼儿的兴趣。（纸片托水：取一只塑料小杯，装满水。将硬纸片盖在杯口（纸片比杯口略大）。用手按住了硬纸片，迅速将水杯倒置。将按住纸片的手轻轻移开，可见纸片托住了杯中的水，使水不会流出）。提问：猜一猜魔术的秘密可能是什么？幼儿回答。教师总结：有的魔术是运用科学的'小道理来表演的。教师总结：当然魔术师的手法应该很熟练，这样才不会露出破绽。三、合作分享宝贝们今天爱动脑筋、勤思考，也积极回答问题了，表现很棒。那我们一起来变个魔术表演给听课的老师，你们愿意吗？四、结束语。在科学区准备了几种魔术道具，小朋友可以试试。幼儿退场，出现音乐。教学反思：活动中感到孩子们很感兴趣，但是对于孩子们来说魔术还是太陌生，脱离生活太多了，所以表现得有点茫然，需要老师不断的引导，有的甚至是直接给出答案。另外就是学习魔术时孩子们表现的不自信，这个和经验不多有很大关系。改进措施：1、让孩子们在活动前一段时间就有意识的看一些"小小智慧树"的小魔术表演。2、让孩子们练习一个或两个简单的小魔术表演的经验。3、在活动结束前可以有观看魔术大师的魔术，让孩子们有一个视觉上的提升。小百科：词语“神奇”，表示“神妙奇特”的意思。幼儿园大班教案篇3目的：1．观察蜡烛燃烧，发现许多有趣的现象。2．产生观察兴趣，初步了解燃烧与空气的关系。3.培养幼儿对科学的兴趣准备：1．“主蜡烛”一支。2．幼儿每两人合用一张操作台，另备托盘一只、大小相同的蜡烛两支、大小不同的`玻璃瓶两只、碗两只、泡沫块、颜色水、抹布等。活动过程：一观察蜡烛燃烧1．引出活动，组织幼儿讨论：怎样固定蜡烛?(2．启发幼儿思考：用什么办法点燃蜡烛?3．引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象，如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且有点烫；火焰会随风“跳舞”；蜡烛燃烧时会产生一股特殊的气味，等等。教师引导幼儿观察蜡烛熄灭1．请幼儿先将两支相同的蜡烛固定在同等大小的泡沫块上。2．请幼儿分别点燃蜡烛并罩上玻璃瓶，观察并介绍看到的有趣现象，如瓶身会发烫、瓶壁上有水蒸汽、火焰是慢慢熄灭的，等等，鼓励幼儿讨论其中的原因。3．请幼儿两人一组，再次点燃两支蜡烛，然后同时罩上一大一小两只玻璃瓶，观察蜡烛熄灭的现象，互相讨论实验结果。幼儿园大班教案篇4活动目标：1、萌