中班科学教案中班科学教案优选6篇作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的中班科学教案6篇，欢迎大家分享。中班科学教案篇1活动目标：1、了解生活中各式各样的楼梯，知道楼梯的作用。2、学会用砖简单的搭建出楼梯的模型。活动准备：乐高零件、楼梯照片活动过程：1、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。刚才我接到“小兔”的邀请函，她说今天是她的生日，请我们到她家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？p:看来你们都遵守秩序哦！2、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？(1)播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）（教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？(2)播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对？(3)教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。3、讨论交流，展示图片(1)师：平时我们要到高的地方去我们会爬楼梯，但是小朋友有没有仔细观察过楼梯？它是什么样子的？（幼儿自由回答）p：你们都会观察生活中的事物哦！今天老师带来了几张关于楼梯的图片，我们一起来看看，这些楼梯有什么不一样的地方？（有直直的楼梯，也有会拐弯的楼梯）4、提出问题师：想一想如果有一天没有楼梯了，那会是一个怎么样的情况？p：你们的想法可真是多啊！楼梯是建筑物中作为楼层间垂直交通用的构件。用于楼层之间和高差较大时的交通联系。5、自由搭建师：今天老师想要考考我们小朋友，请你们自己动手搭一个你们自己想像中的楼梯6、交流分享搭建完成之后，让幼儿之间互相交流介绍自己的楼梯有什么特殊的不一样的功能。P：你们真的是一群很有想法的小小建筑师们啊！7、拷贝不走样师：今天老师也带来了一个楼梯，先来看看它是什么样子的吧！看看有什么不一样的（一个是直直的.，还有一个是拐弯的）观察好了之后，老师就要求我们这群能干的小设计师们开始动动你们的小手来搭一个和老师一样的楼梯吧！8、创意大比拼P：你们的小手真灵巧一会会就能够搭出和老师的一样楼梯了。现在老师要求你们在自己的作品的基础上进行创意搭建，看看谁做得漂亮有创意。然后两个小朋友一组，进行楼梯的拼接，看看哪一组的楼梯组合拼接得高我们选出最佳设计师。当然，还会选出我们今天的最佳设计师（小能手、建筑师、创意王、发明家、小天才、点子王、智慧星）9、教师小结今天小朋友们在自己和小伙伴的努力下都完成了自己的楼梯，而且楼梯的样子各种各样，非常棒！让我们一起来大家把所有的楼梯都在一起，看看又是什么样的形状？我们一起来变一变吧！10、播放三毛从军记的视频中班科学教案篇2活动分析：本次活动是幼儿在玩水过程中了解物质沉浮现象的基础上的进一步探索，因此活动的重点定位在能动手尝试使用多种辅助材料让玻璃球浮起来，难点是：学习合作真实记录实验结果。活动目标：1、幼儿动手尝试使用多种辅助材料让玻璃球浮起来，进一步感知沉浮。2、初步尝试小组合作记录实验结果。3、激发幼儿对身边科学现象的兴趣。活动准备：1、玻璃球、一次性盘子、一次性杯子、牛奶盒、篮子、小方砖、一次性碗、套筒、鲍鱼壳、橡皮擦，它们有的会浮在水面，有的会下沉。2、大脸盆、钢化玻璃缸、干毛巾、笔。3、幼儿记录表（小）、教师记录表范例（大）。活动过程：1、出示玻璃球引入，提出问题激发幼儿思考、设想。师（出示玻璃球）：“请小朋友想一想，如果把这个玻璃球放进水缸里，它会怎么样？是沉下去呢？还是会浮上来？”（幼儿讨论）师：有人说浮起来，有人说沉下去，到底是怎么样呢？请一个小朋友来将它放下去，大家来看一看。师：你知道它为什么会沉下去吗？2、抛出问题，引发讨论。师：小朋友看到，玻璃球一下就沉下去了，请你想想办法，怎样才能让它浮起来呢？（鼓励孩子积极动脑，大胆发言，并给予他们时间和机会）3、幼儿进行实验第一次操作，初步感知⑴师：小朋友想了很多办法，大家可以试一试，在试之前，老师有提几点要求：①同一张桌子的小朋友为一组，轻声说话，材料轮着试一试。②玩的时候，小心别把水洒到地上。③多用几种材料试试看，记住哪些方法可以使玻璃球浮起来。⑵幼儿操作，教师观察与指导放手让幼儿进行尝试。发现好的方法的给予肯定，实验失败的幼儿适时进行干预引导。第二次操作，尝试记录①出示记录表，并讲解记录表的记录方法）师：刚才老师看到小朋友用了很多种方法让玻璃球浮起来了，用什么方法记录呢。老师设计了一张记录表，小朋友一起看看里面有哪些_儿童网符号，记录什么。②幼儿第二次实验，并记录实验结果