中班科学教案关于中班科学教案汇编九篇作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的中班科学教案9篇，欢迎大家分享。中班科学教案篇1【内容与要求】1、在实验操作中，感受空气的压力，进一步萌发探索生活中空气压力的各种现象的兴趣。2、能够按照实验步骤细心操作，观察验证自己的猜测。【活动重点】在实验操作中，感受空气的压力【活动难点】能够按照实验步骤细心操作，观察验证自己的猜测【材料与环境创设】玻璃瓶、纸片、玻璃弹珠、水【活动流程】直接导入——实验操作——活动延伸【活动过程】一、直接导入：提问：空气在哪里？空气有力量吗？那么今天我们就来做一个实验，从小实验中找找答案。二、实验操作：(一)第一次操作：空气能形成压力1、材料介绍：设疑：猜一猜纸片能拖住玻璃杯里的水吗？1、验证：（1）教师演示：重点步骤讲解：水倒满玻璃杯、用手轻压纸片、慢慢翻转（２）幼儿操作指导：两人一组完成实验能否根据要求进行操作提醒幼儿寻找实验失败的原因３、实验结果（１）幼儿交流：重点提问：杯子倒过来水没有流出来，是谁在帮忙？（２）为个别实验失败幼儿纠错：重点指导：为什么水不加满，杯子倒过来水会落下来。小结：杯子里的空气和外面大气压相互抵消。（３）小结：看不见摸不着的空气，能形成一股力量，我们叫它空气压力，帮助纸片托住玻璃杯里的水。只有做了实验才能找到正确的.结果。（二）第二次操作：空气压力大１、设疑：装满水的玻璃瓶里如果再放入弹珠，纸片会掉下来吗？２、幼儿操作：要求：数一数，放几颗弹珠指导：提醒幼儿注意实验要点2、实验结果：（1）幼儿交流：放了玻璃弹珠后，纸片掉下来了吗？你放了几颗？小结：原来空气的压力能够托起玻璃杯里那么多、那么重的弹珠，空气的压力很大。三、活动延伸：生活中的空气压力实物操作：粘勾、汽水小结：生活中有很多空气压力的存在，我们再去找一找。中班科学教案篇2活动目标：1、尝试运用多种方法让瓶子发出声音。2、充分体验游戏与在音乐中感受自制乐器的快乐。活动准备：1、制作好的“会唱歌的瓶子宝宝”范例一个（在瓶子内放入一些物品，使之发出声音。）2、歌曲《表情歌》音乐磁带，幼儿自己自制好的人手一个画有眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子宝宝，各种操作材料（花生、黄豆、米粒、小石块。）活动过程：一、出示“瓶子宝宝”激发幼儿学习的兴趣。1、以瓶子宝宝的口吻引入：师：“听说中一班的小朋友很聪明，今天我想跟你们交朋友做游戏，我也很棒哦！听，我还会唱歌呢：小瓶子，真好玩，摇一摇，唱一唱，摇一下，唱一下，摇二下，唱二下，我的本领大不大？”“你们喜欢和我交朋友吗？今天我还邀请来了许多好伙伴呢。”2、让幼儿和瓶子宝宝说悄悄话。师：请小朋友轻轻地拿1个瓶子宝宝摇一摇，和瓶子宝宝说一句悄悄话吧！二、引导幼儿思考。1、出示会唱歌的`“瓶子宝宝”让幼儿观察。2、师：“怎样让你们的瓶子宝宝也唱起歌来呀？”（引导幼儿想象出让“瓶子宝宝”唱歌的方法。）三、提供操作材料，鼓励幼儿大胆探索。1、简单介绍操作材料。师：老师今天带来了黄豆、花生、米粒、小石块，小朋友自己也来动动手，想想办法也让你的瓶子宝宝唱起歌来，好吗？（利用视屏展示仪一一出示材料，让孩子了解材料）2、提出操作要求：师：待会儿小朋友可以选择一样材料放进瓶子里试一试，盖上盖子，摇一摇，听一听；它唱出来的歌声是怎样的？试好了以后，再换另一样材料试一试，听一听，它们发出来的声音一样吗？哪一种最响亮？3、幼儿自由尝试、探索。①提醒幼儿注意倾听装不同材料的瓶子发出的声音。②鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。四、分享交流操作结果。1、感受不同材料发出的不同声音。（幼儿自由选择材料，尝试瓶子宝宝会唱歌。）师：谁愿意和大家分享你的发现呢？你在瓶子宝宝里面放了哪样材料，它唱出来的声音是怎么样的？（引导幼儿讲述自己的发现，并摇一摇瓶子宝宝。）2、小结：小朋友说得真棒，豆子发出来的声音很脆、很亮、最好听。花生发出来的声音较粗、较沉。米粒发出来的声音沙沙沙，较轻、较小声。小石块发出来的声音咚咚咚，最响。3、放《表情歌》音乐，为乐曲伴奏。师：现在我们每一个小朋友手上都有一个会唱歌瓶子宝宝，那我们来为歌曲伴奏好不好？4、老师和幼儿一起手拿瓶子有节奏地打击为乐曲伴奏。中班科学教案篇3活动目标：1.乐意参与探究活动，发现纸的下落速度与纸的厚薄、形态与操作方法之间的关系。2.能积极表达、交流、记录探索的结果。活动重难点：重点：感知影响纸下落速度的各种因素。难点：记录操作结果，探索如何让纸下落的速度快一点。活动准备：1.物质材料准备：（1）大小一样，厚薄不同的正方形纸若干。（2）同样厚薄的正方形纸若干（4倍人数以上）（3）人手一份记录表2.知识经验准备：有过折纸活动的经验活动过程：一、