中班科学教案中班科学教案篇1活动目标了解小草的多样性，并对小草感兴趣能比较种植草和野草生长的不同学习运用各种感官观察小草，积极寻找发现各种小草重点难点重点：了解小草的多样性，并对小草感兴趣难点：运用多种感官观察，比较种植草和野草生长的不同活动准备经验准备：观察并认识幼儿园里的几种小草，联系园林工程师讲解材料准备：有关种植草和野草生长的录像带，在幼儿园附近找一处野草较多的地方教学过程一、引出课题介绍园林工程师并向他问好。二、在幼儿园里寻找小草1.请幼儿告诉工程师叔叔，幼儿园里有什么草2.工程师找出幼儿未知的小草，出示并告诉幼儿这些草的名称。3.启发幼儿向工程师叔叔提出有关这些草的问题，区分种植草和野草。4.观看录像：种植草和野草的生长，让幼儿知道人们为了美化和净化环境而铺上草坪，种植花草，因此要爱护它们。小结：幼儿园里有许多种植草，像草坪、金盏菊、菊花、沿街草都是人们种植的草，我们要爱护，幼儿园里也有一些野革，像蒲公英、空心草，它们是自己长的，我们也不能随便拔野草。三、在幼儿园外寻找小草1.带幼儿到幼儿园附近野草较多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、闻一闻，这里有什么样的小草，也可以把每一种草拔一根来。(幼儿分散寻找、观察、采集、交流)2.你找到哪些小草，它是种植草还是野草，你最喜欢哪一种为什么3.看看工程师叔叔找到了哪些小草，听他介绍其中一些草的名称、生长特征等。4.数一数，你一共找到了几种小草，谁找的`小草最多小结：小草真多，大多数都是野草，有各种各样，有的会开花、有的结籽了、有的有香味，它们长在树根旁、台阶边、墙缝里、草原上、山上、沙漠里……我们以后可以再到别的地方去找一找小草，看一看它们是什么样子的，是野生的还是人工种植的。中班科学教案篇2一、活动目的1、探索感知相同的物体、在相同的坡面，不同的坡度上的滚动速度。2、尝试用记录表的方式表现实验的结果，初步学习记录实验结果。3、鼓励幼儿大胆表达自己的发现。二、活动准备1、资源准备教师演示包：（1）实物：能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。（2）记录活动表格（一）幼儿资源包：（1）实物（各种能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。）（2）记录活动表格（二）亲子活动包：（1）三种不同的斜坡：（高的斜坡、矮的'斜坡、带绒布的斜坡）（3）记录活动表格（三）自行准备：（1）课桌。（2）示频仪、电源插座。（3）黑板。2、经验准备教师：需要了解斜坡对人类生活的影响。幼儿：幼儿收集各种能滚动的物体，会填写简单的表格。3、环境准备在科学区准备各种各样的能滚动的物体和高矮不同的斜坡。三、科学词汇斜坡：就是一个斜的面。四、方法词汇观察：观察滚动的物体在相同的坡面不同的坡度上快慢。操作：在活动中让幼儿把能滚动的物体在不同坡度的坡面上滚动。记录：记录不同高度的坡度物体滚的快慢。五、活动建议1、导入活动实物导入：让幼儿观察斜坡，说说斜坡像什么？2、问题引导让幼儿说说小球等一些可以滚动的东西放在斜坡上，轻轻地把手松开，它们会怎么样；再出示另一个斜坡，请幼儿观察比较两个斜坡有什么不同；如果把两个一样的玩具分别放在高矮不同的斜坡上同时滑下来，谁会跑的快一些。3、幼儿作业先猜想，并将猜想的结果用"√"表示在"我猜想"这一栏里。我猜想哪个滚的快先让幼儿想一想，猜一猜物体从哪个斜坡上滚下来快，然后让幼儿自己去试一试，然后把自己把自己观察的结果记录在表格内。最后利用滚的快现象，进行滑坡比赛。4、过程关注。在幼儿进行比赛时，教师要关注幼儿是否选择两个一样的物体；操作时是否同时放手；提醒幼儿滑坡比赛时是否用相同的斜坡。5、教师。这次游戏活动让我们知道了在生活中有不同的斜坡，知道了不同的斜坡，物体从上面滚下来的速度是不一样的。这个斜坡对我们的生活有很多的帮助。如搬运工人从上面往下面搬东西时就可以用这个斜披帮忙，可以减少很多的力气。6、活动延伸（1）区域延伸在科学区多种滚动的物体：感知不同的物体在相同高度的滑坡上滚动的快慢，并记录于下表。（2）家庭亲子活动延伸能滚动的物体；不同的斜坡（坡度高、坡度矮、坡度上有绒布）。与父母一起观察比较同种物体在三种不同坡度的斜坡上滚动的快慢。并作记录。中班科学教案篇3活动设计背景是“观察自己的手”，从而问学生有关指纹的问题—寻求解决问题的方法—通过观察比较得出结论—交流成果，最后让学生初步知道人们利用指纹的特点在高科技领域的运用。从而发展学生的思维表述能力、思维的概括能力、创造能力及想象能力；多方面发展儿童多元化智能的同时也培养学生的科学情感和创新精神。在引入时，我出示学生自己画的指纹画，激发学生学习的兴趣，吸引学生的注意力，同时将指纹的作用展示给学生,让他们感受到指纹的奇妙。在生活中，学生观察过自己的指纹，但这种观察往往只停留在表面，因而教学中我引导学生初步了解指纹。活动目标1、培养幼