小学语文人教版六年级下册第七单元复习教案第一篇：小学语文人教版六年级下册第七单元复习教案六年级上册第七单元复习教案复习内容小学语文课程标准实验教材第十一册第七组课文基础知识复习目标1、掌握本组生字新词。2、引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解动物与动物、人与动物间的感情。3、引导学生总结、交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。复习重点、难点1、通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使学生感受到动物与动物、人与动物间的感情。2、从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。3.本组19个生字、读读写写的词语。4、回顾课文主要意思。5、在课文中积累语言,体会关键句子在表情达意方面的作用。6、了解课文写作顺序。7、背诵记忆要求的段落,并会填空。8、积累马诗。复习过程一、字词会写词语盘点中“读读写写”词语，会认“读读记记”中词语。二、课文语言积累运用背诵并默写日积月累中的马诗。三．课文知识点掌握1、本单元学过的课文中,哪些人,哪些事打动了你?说说理由!《老人与海》:动物是有灵性，他们是我们的亲密朋友，我们的付出都能得到他们的加倍回报。《跑进家来的松鼠》：表现了松鼠的可爱调皮，表达了喜爱之情。《最后一头战象》歌颂了战象善良、忠诚的高尚情怀。《金色的脚印》赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，表达了大自然是人和动物的共同家园，人要和动物和谐相处，这个世界才更加美好！2、本单元我们接触了沈石溪的作品《》,你还读过他的哪些作品?3.完成课后题：21课课后题323课课后题34.看图习作第二篇：语文人教一年级下册《柳树醒了》教案........《柳树醒了》教学设计学习目标1．认识“醒、雷”等8个生字。会写“说、话”等6个字。2．正确流利地朗读课文。背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。3．能发现春天里事物的变化。教学重难点认识8个生字，会写6个生字，正确朗读课文背诵课文。课前准备挂图、生字卡片、词语卡片教学过程一、复习，巩固字词1．读上节课学过的字：雷、澡、软、梢、梳、醒、耍、枝2．开火车认生字。3．开火车形式读词：打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍苏醒二、看图，熟读课文1．出示挂图：同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小朋友们在干什么？（有的在拍照；有的在寻找春天；有的在唱歌。）师：是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开书读一读课文《柳树醒了》。2．自由读，读准音，并标小节号。3．借助拼音，自读课文，说说柳树在谁的帮助下醒了？板书：春雷春雨春风春燕三、细读，理解课文1．你从什么地方知道柳树醒了？分小组读书交流。（根据学生的回答依次学习相应的小节）（1）学习第一节。试题试卷........A．指名读。B．想像：春雷会跟柳树说些什么话呢？C．如果你是春雷，那就把这悄悄话说给组员们听吧！D．用自己喜欢的方式读第一节。E．指名读，评议。F．比赛读，评选“朗读高手”。（2）学习第二节。A．指名读。B．教师板画柳树。C．愿意上台画一画柔软的柳枝吗？D．你们觉得应该怎样读这一小节呢？E．比赛读，指导读。（3）学习第三、四节。A．音乐声中，教师引读第三、四节课文。你们瞧！春风给柳树梳头了，梳着梳着──（生读）“春燕”跟柳树捉迷藏了，藏着藏着──（生读）。B．春风中，柳树展示出它婀娜多姿、俏皮可爱的样子，你愿意让柳树变得更美吗？请哪位小画家上来画一画吧！C．让学生带着想象好好地读一读课文。D．小组汇报读。（4）学习第五节。A．醒了的小柳树可高兴了，他们在干什么呢？请你们找一找读一读吧！（生练习读）B．指名读，评议。C．全班读。四、训练，发挥想象试题试卷........小柳树的好朋友春雷、春雨、春风、春燕、孩子们和它在一起做什么？出示：春雷和柳树_____________，小柳树_____________，柳树对春雷说：“__________________________。”春雨帮助柳树_____________，小柳树变得_____________，柳树对春雨说：“_____________。”春风帮助柳树_____________，小柳树变得_____________，柳树对春风说：“_____________。”春燕和小柳树_____________，柳絮_____________，柳絮边飞边说：“_____________。”孩子们和小柳树_____________，小柳树──，柳树对孩子们说：“_____________。”五、比赛，背诵课文师：春天里的景物这么可爱，让我们走进春天，美美地读一读！1．指名分小节朗读课文，喜欢这一小节的其他同学可以一起读。2．会背课文的站起来，齐背课文。3．每个小组选一个代表，评一评谁背得好，教师进行朗读指导。六、实践