人民版八年级下册思想品德教案（精品多篇）【概述】人民版八年级下册思想品德教案（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。人民版八年级下册思想品德教案篇一课题课型新授课时教学目标知识和能力：1,理解公民基本权利和义务的含义，了解我国宪法规定的公民享有的基本权利和义务，2,理解公民基本权利和义务相辅相成，密不可分的关系。懂得如何才能依法享有权利，如何才能依法行使权利，懂得尊重他人的合法权利。3,能够以具体的行动维护权利，担负责任，履行义务。情感，态度与价值观1,感受公民权利的重要性。懂得珍惜，享受，捍卫自身权利，体会公民权利的神圣不可侵犯，对他人的权利有发自内心的尊重，在别人权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供帮助的意愿。2,增强履行法定义务是自觉性，增强公民权利意识和社会责任感，提高法律意识，有依法维权的强烈愿望和勇气，有履行义务的积极性，主动性和持之以恒的耐性。3,树立权利与义务统一意识，增强“做国家未来主人翁”的愿望和信心。重难点教学重难点教学重点：公民基本权利和基本义务的内容。公民如何做到维护权利和履行义务。教学难点：权利和义务的关系教学方法教师教法情景教学，引导法学生学法合作学习法教学准备教师准备教案学生准备预习教学步骤教师活动学生活动教学过程导入：近段时间在中央电视台播放了农民工在找职业的过程中要注意有关事项：要清楚用工单位的具体情况，要与用工单位签定试用合同，要与用工单位的工资待遇等等。为什么要提醒他们这些事项呢(为了民工能更好的维护自身的合法权益，同时也是监督用工单位去履行义务，不出现侵犯工人的合法权益的现象出现。)课题公民的权利和义务一，公民的基本权利和义务1,公民基本权利和义务的含义(学生阅读教材回答)2,公民享有哪些宪法和法律规定的基本权利和基本义务(学生阅读教材将内容划起来)●判断并说明：阅读教材P12—13思考：上述画面表明公民享有哪些权利，要履行哪些义务除此之外，你还能列举出我国公民享有的其他权利和需要履行的其他义务吗(学生思考列举)●分析讨论：有人说：“既然宪法和法律给了我的权利，那么我就可以想干什么就干什么了”.你认为对吗/为什么二，公民权利与义务的统一●谈论分析；有人这样认为“享受权利的我的事，履行义务是别人的事”.你是如何评价这种看法的为什么1,权利和义务是相互依存，密不可分的●思考：大家听说过丁晓兵这个人吗(学生如果知道就让学生介绍他的事迹，否者，由教师简单介绍他的事迹)国家为什么给了他这么多的荣誉(学生分析回答)2,公民的权利和义务是相辅相成，互相促进的●讨论：有人说“受教育是公民的基本权利，所以，我想上学就上学，不想上学就不上学。”(学生分析)3,公民的某些权利和义务是相互结合的●小李同学，因为家庭经济困难，书读到初二就辍学了，家长送他到工厂做工，以便增加家庭收入。对这件事，你是持什么态度(学生分析讨论回答，教师简要小结：我们每个公民都应该懂得法律，依法维护自己的合法权利，同时，也要履行义务)三，维护权利履行义务1,维护权利：依法享有权利，依法行使权利，尊重他人的权利。●思考分析：春节期间，有些群众在家里进行娱乐活动，吵吵闹闹，严重影响了邻居的休息，而且还理直气壮地说：“娱乐活动是公民的权利，谁也关不着。”对此，你是怎么看的2,自觉履行义务：(学生划书)●课堂总结：提问：通过这节课的学习，你懂得了哪些道理今后，你会怎么做作业：完成作业本上题目教学反思人民版八年级下册思想品德教案篇二一、期末复习分析本学期《道德与法治》围绕着社会生活、规则、责任，以及国家利益展开，因此，虽然本学期只有看似只有10个课时，其实，需要掌握的知识还是比较多，所以，利用期末复习首先要瞄准基础知识，在掌握基础后，再进一步提升和拓展。二、复习内容1、第一单元：走进社会生活，共计2课时。2、第二单元：遵守社会规则，共计3课时。3、第三单元：勇担社会责任，共计2课时。4、第四单元：维护国家利益，共计3课时。5、时政要闻。三、复习方法由于复习时间短，因此在复习阶段，采取的是二轮复习方法。第一轮复习：夯实基础阶段。按照每一单元为单位，进行系统复习，形成初步的整体知识框架。找出每一课的重点知识进行巩固记忆。复习时，可以以学习小组的形式进行相互提问，最大限度的提高复习效率。第二轮复习：综合提升阶段。综合提升阶段，就是要找出各个知识点之间的联系与规律，然后将学到的知识进行整合。此外，还要查漏补缺，就是要好好利用错题本、作业，归纳错题集时，很容易发现自己的不足，可有针对性地补缺，这样就能减少错误咯。从中找出知识点的内在联系，做到融会贯通，综合运用。四、课时安排第18周，第一、二单元第19周，第三、四单元第20周，综合练习五、期末目标通过期末复习，能够让自己《道德与法治》的基础知识更加的牢固，为今后更好的学习《道德与